传统礼俗教育
传统礼俗教育，我们是礼仪之邦，礼仪用来确定人与人或者人与事物关系的一种行为，礼仪需要从小开始培养，一个孩子从小是否接受礼仪的教育可以决定他成年后的素养，下面一起来了解传统礼俗教育。
传统礼俗教育1
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”在《九月九日忆山东兄弟》中，唐代诗人王维如此描述自己的重阳佳节思亲之情。然而，今天的小学生，却很少有人知道重阳节不仅是尊老的一种表现，在这个节日里，还有登高、插茱萸等习俗。曾经有一所小学对100名学生进行了一项调查，问题是你能说出几个中国传统节日。
以答对三题为及格的话，几乎80％的学生都处在及格线以下。甚至在学生的回答中出现了圣诞节、万圣节是中国传统节日的答案，令老师们啼笑皆非。由此在本市一些小学中，出现了一种“民俗教育”的崭新教育，旨在让孩子们领略中国传统文化的内涵。
过洋节是时髦传统节日没气氛
这边是对圣诞节的狂热，那边却是对传统节日的冷漠。前段时间的中秋节正好是周六，伍女士早早地做好了一桌菜，希望全家可以吃个团圆饭。没想到，儿子一个电话打回家，说和同学一起玩了。对于伍女士说的“中秋要团圆”的说法，儿子不以为然，他表示同学里面很少有过中秋节的，老土的节日没什么好过。
不仅如此，像情人节之类成人味颇浓的洋节，在学生中间也成为新的追捧对象。而万圣节、愚人节之类西方特有的节日，也成为很多学生热衷庆祝的对象。愚人节中，往同学的书包内偷偷地塞个假蟑螂、假蛇之类的，不仅被视作时尚，更是孩子们之间一种拉近彼此间关系的手段。
一位老师告诉记者，有一名韩国留学生曾经到上海，想看看传统的端午节究竟是什么样子的，结果却大失所望，发觉中国的端午节气氛甚至比不上韩国国内。正是在这样的背景下，“民俗教育”应运而生。
节庆教育有助直观了解传统节日内涵
华夏文明泱泱五千年，各种各样的节日也多不胜数。如何将所有节日的内涵铭记在心，确实不是件易事。长宁区北新泾三小先将传统节日像过沙子一样地过一遍，挑选出值得学习的节日，然后根据传统节日的特点不同，将这些节日划分为亲情类节日、爱心类节日、文化类节日和纪念类节日四大类，并且在日常的教学中，将这种节庆教育贯彻始终。
李凌雯校长在接受记者采访时表示，利用节日展开节庆教育，更有利于孩子直观地了解传统节日的内涵。今年中秋节，学校不仅告诉孩子们中秋节的来源、习俗，还邀来了敬老院的老人家。
此外，学校的60多名同学还一起扮演天空中的星象，让人彷佛置身在茫茫宇宙之中。从各个方面对中秋的内涵作了深刻阐述，同时也让同学们在这种气氛中对中秋节有了更深刻的理解。
中国传统礼仪编辑成书
而威宁小学刘天舒副校长告诉记者，该校将《中华传统礼仪》的校本课程列为所有学生的必读科目。从一年级开始，学校根据节日习俗、民族风俗、历史遗迹等分类，将中国传统礼仪分成五个不同的等级。
同时，为了让书中故事更贴近学生生活，老师们还将我国古代优秀的寓言故事、历史故事进行归类，按照学生的不同年龄层次分为“孝敬父母篇”、“文明礼仪篇”、“名人轶事篇”等。
学生将从一年级开始接触“闻鸡起舞、雪中送炭”等历史典故，由浅入深逐渐了解中国的传统文化，五年级的学生还将学习到民族英雄戚继光的故事。整个二年级的上半学期，学生将学习到包括春节、端午节、七夕节等传统节日的来历，习俗及特点。
如，元宵节是合家团圆的节日人所共知，可是元宵节为什么要燃放烟花和鞭炮呢？《中华传统礼仪》会告诉你答案。通过这一个个的故事，学生们不仅很容易理解中国传统节日的由来和内涵，还通过和节日密切相关的.一些活动，亲自感受这种种节日的不同。
民间技艺、民间游戏引进课程
长宁区北新泾二小校长陈琼告诉记者，该校利用北新泾民俗文化底蕴，聘请了一大批民间老艺人，由他们将一大批民间技艺带进课堂，掌画、指画、印画等不用工具的无笔画深受小朋友的欢迎。通过这种民间技艺的引进，让孩子们了解中国传统文化的独特魅力。
而皮影戏作为我国传统的民间艺术，集美术、剪影、音乐、戏曲等艺术于一身，堪称全世界最古老的“电影”，也被北新泾二小引入到学校的校本课程。
其次，学校还将上海地方特色浓郁的民间游戏―――弄堂老游戏引入到体育课上，抽“贱骨头”成为男生最欢迎的游戏项目。这样，不仅是传统的体育课旧貌换新颜，也让孩子们对民族文化有了深刻的理解。
民间游戏中，儿童可以满足合群的需要，形成自然的游戏伙伴关系。民间游戏有约定俗成的游戏规则，在玩游戏时，儿童必须克制任性、独尊、娇惯等不良的习性，学会协调与组织、团结与分享、援助与服从、理解与宽容等，形成有益的责任感和集体意识。活动得到了99％的家长的支持。
传统礼俗教育2
现在的情况是，我们的孩子在接受学校教育期间，是不会得到系统的礼仪教育的，更多的是一些形式上的东西，比如穿穿汉服，念念《三字经》《弟子规》之类的文字，当然这些书里面也有关于礼仪的知识，但是很少会要求孩子们去学习和遵守。
而现在更多的所谓礼仪教育和礼仪培训，基本上都是一些贵族学校的孩子们接受西方国家的一些礼仪知识，这是全盘西化的东西，不见得对孩子们的成长就有很大作用。
有一些传统的、适合现代社会的礼仪可能会更加实用，因为这是老祖宗几千年来总结流传下来的东西，虽然有一些已经不适合现代社会了，但有大部分的东西不受因为时代的影响，还是很有作用的，大部分人也都认为是好的传统，也是极力在遵循的礼仪。
那学校不教有很重要的东西，是不是属于家庭教育的范围呢？这也可以说是正确的，家教在孩子的成长中具有非常重要的意义，只是现在这一代的父母包括爷爷奶奶这一辈，对于传统礼仪是比较陌生的，可以说很多人没有掌握全一些基本礼仪知识，很多礼仪都是自己亲身摸索出来的，而且还就不一定正确。
因为在他们的父辈成长的过程中，传统礼仪是当成“四旧”来批判的，所以到如今到了他们的孙子辈，通过家教这个渠道传下来的礼仪也就不多了，有些家庭的礼仪甚至还是错误的、不规范的。
礼仪其实是一种后天教养，孩子们学习了基本礼仪之后，可以在以下几个方面得到提升。
1、正确而规范的礼仪教育，可以让孩子们很自信。正确的礼仪教育可以让孩子们的的言行举止都很得体。一个言行举止都很得体的孩子，一定会受到很多人的赞扬，也会很受欢迎，基本上就是“人见人爱、花见花开”的孩子。这样的孩子在人际交往中也会表现出色，在长大后也会获得更多的发展机会。
2、礼仪的教育还可以利于孩子们专注力以及纪律感的培养。孩子们学好礼仪有利于在公共场合规范自己的行为，不会去做一些破坏公共秩序的事。当然，良好的礼仪还会提高孩子的专注力，也是提高孩子学习效率的一种方法。
3、促进孩子们的身心发展。礼仪教育的很大程度上是控制情绪，一个好情绪的孩子，对他的成长发育有极大的影响，能让他保持积极向上的心理态度。
4、在家里进行礼仪教育有利于为孩子营造良好的生活环境和学习环境。
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