4岁幼儿年龄特点和培养目标
4岁幼儿年龄特点和培养目标，幼儿的日常作息都是父母需要关心的，调整好幼儿的作息才能更好的成长，这时候是离不开父母的精心呵护的，下面为大家分享4岁幼儿年龄特点和培养目标。
4岁幼儿年龄特点和培养目标1
4岁年龄段孩子的特点
1、认识依靠行动
3～4岁儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行，认识特点是先做再想，而不能想好了再做。
2、生活范围扩大
幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了重大的变化，他进入了一个新的社会环境——幼儿园。
3、爱模仿
3—4岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。幼儿还常常模仿老师，对老师说话的声调、坐的姿势等都会模仿。所以，老师的言传身教非常重要。模仿是3～4岁幼儿的主要学习方式，通过模仿来掌握和学习别人的经验的。由于3～4岁的孩子爱模仿，所以，在这个年龄段，良好行为习惯的形成非常重要，它们常常是在幼儿的模仿下形成和巩固下来的。
4、情绪作用大
在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大，3～4岁的幼儿情绪作用更大，他们常常为一件微不足道的小事哭闹。这时期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响，而且很容易受周围人情绪的感染。
4岁宝宝的教育方法
1、玩游戏
并不是网络上的游戏，可以跟宝宝玩一些家庭游戏，如给出两幅相同的图案，但是图案上其实有细微差别的，让宝宝在短时间内说出不同之处。
2、阅读
给宝宝说书，或者买一些书籍，交给他们识字的同时，也培养他们学习的兴趣。
3、言传身教
生活中遇见一些新奇有趣的事情可分析讲解，给宝宝提问题，吸引了宝宝还能锻炼他们的观察思考分析能力。
4、自己的事情自己做
玩过的玩具叫宝宝自己收拾，宝宝能做的爸妈坚决不插手，锻炼他们的动手能力以及不事事依赖父母。
5、教会宝宝这个世界的美，拒绝丑陋
教给他们要乐于助人，谦让，同时也交给他们不要相信陌生人，要懂得保护自己。
4岁宝宝的教育技巧
1、对于孩子的自言自语不要嫌烦
4岁宝宝开始自夸且喜欢吹牛。父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。
2、规范孩子的举止言行
家长要起到榜样的作用，在日常生活中教导孩子正确的价值观、是非观，培养孩子建立正义感。了解宝宝的习性，制定规矩的时候也要站在他们的角度思考，强度或者要求太高的规则要放弃。
3、培养发展一种兴趣爱好
生活中家长应当注意孩子的兴趣点和性格特点，带领孩子多接触新事物，找到适合孩子的一项爱好，并坚持培养成为特长。
4、注意孩子的情绪变化
宝宝比较小，所以情绪往往是多变的，遇到大人的呵责会害怕大哭，性格倔强的孩子犯错也会拒不认错，叛逆的孩子即使错了也会继续错下去，建议家长要在孩子情绪稳定的时候教育孩子。
4岁宝宝的教育原则
1、有些事坚决say no
宝宝苦苦央求，卖萌哭鼻子，爸妈不能心软，有时时候就是要打倒一切卖萌小清新，不能让宝宝有松懈的想法，某些事情上一定要坚决say no。
2、循序渐进
当宝宝不肯把玩过的玩具收拾好，或者不愿意出门时自己收拾书包，爸妈首先要表现得尤其有耐心，一步步让宝宝主动做出承诺，而一旦宝宝食言，爸妈可以直接批评宝宝，说他没有信用，没有原则，听多了宝宝自然会改正。这个过程可能较为漫长，爸妈要循循诱导，循序渐进。
3、点到为止
每天软磨硬泡宝宝还是不把自己的事情做好，爸妈可以有适当的惩罚，但是适可而止。而且要不断给宝宝灌输正确的思想。唠叨了10分钟或者20分钟后，爸妈要点到为止，避免引起宝宝反抗情绪。而且多度教育会给宝宝造成压力。
4岁幼儿年龄特点和培养目标2
三位一体的大脑
你知道动物的进化历程吗？在脊椎动物中，先出现了鱼类，然后依次是两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，最后才进化出了高等智慧生物——人类。
有趣的是，我们的大脑至今依然保留着进化的证据。
从进化的角度来看，大脑可以分成三个部分：爬行脑、哺乳脑、新皮层。
和它们的名字一样，这三部分大脑的进化时间也不同。
最先出现的自然是爬行脑。它位于大脑的最底部，负责着最简单、也最重要的工作——维持我们的生存，比如心跳、呼吸、维持体温、感受饥饿等。
这一部分功能不需要我们意识的参与，能够自动完成。不然，我们的大脑就无暇顾及那些高级任务了。
第二个进化而来的是哺乳脑。它位于爬行脑的上部，和我们的情绪息息相关，因此又被称为“情感脑”。
和爬行脑一样，哺乳脑负责的功能也是自动化的，既不需要思考，也无法靠理智来控制。所以我们没办法强迫自己喜欢或讨厌一个人，也很容易被情绪牵着鼻子走。
最后进化而来的是我们人类特有的新皮层，它位于哺乳脑的上部，是大脑中最年轻、最聪明的.地方，因此也被称为“理性脑”或“高级脑”。
新皮层掌管着各种高级功能，包括语言、记忆、判断、推理、计划、组织、共情等。正是它的存在，把人和其他生物区分开来，使我们成为了万物之灵。
不同年龄的孩子，大脑由谁说了算？
现在，小样妈想考考你：孩子大脑中的这三个部分，谁先发育，谁后发育？
我猜你已经知道答案了。没错，和人类大脑的进化顺序一样，孩子也是按照爬行脑——哺乳脑——新皮层的顺序，依次完成这三部分大脑的发育。
1岁前，宝宝的大脑主要由爬行脑掌管，而爬行脑最在乎的就是生存。
所以，对这一时期的宝宝来说，舒适、安全就是他最重要的任务。
为了达成这个目标，他会用哭声向大人求助，会对熟悉的人微笑示好，还会和照顾他的人之间建立起依恋关系。
假如我们能够及时回应宝宝，满足他的需求，就能帮助他建立安全感，保证大脑的健康发育。
反之，宝宝的大脑发育就会受到损害，情绪系统和压力反应系统都无法正常发育，这会给宝宝的健康、认知、情绪、行为等方面留下长期，甚至终身的负面影响。
由于这个阶段，只有爬行脑在起主导作用，所以我们最主要的任务就是给宝宝创造一个安全的环境。
比如把危险的东西收到宝宝拿不到的地方，把电源的插口都封起来。不要试图去跟宝宝讲道理，此时的他既听不懂，也做不到。
此外，及时满足宝宝的生理需求，在他因为紧张、害怕、难过而哭泣时，温柔地安抚他，也是非常重要的。
1岁后，宝宝的哺乳脑上线了。这使得他能够体验到更丰富的情绪，也更容易被情绪支配，变得失控。
这个阶段，父母最强烈的感受，就是宝宝从一个温顺的小天使，摇身一变，成了爱发脾气的小恶魔。
明明是一件很平常、很合理的事，比如告诉宝宝“别玩了，该回家了”，或者“把饭吹吹冷再吃”，他却会突然尖叫、哭泣、满地打滚，而且怎么解释都不管用。
这是因为宝宝的新皮层还没有开始发挥作用，哺乳脑又没办法靠语言来沟通。
4岁幼儿年龄特点和培养目标3
一、年龄特点
1、智能发展快：3-4岁年龄期间的幼儿，处于智能发展较快的时期，此时期有利于进行学前教育。但如果教育方式过于偏执，幼儿也可能会在此阶段丧失对学习的兴趣，建议以游戏中学习、培养思维和创造力、想象力为主；
2、独立活动范围大：处于3-4岁年龄的幼儿活动范围有效扩大，且可能会喜爱玩耍，如游戏、姿势变化、活动方式等改变。因此应注意定期体检，预防疾病。可在每6-12个月内进行体检，注意筛查缺铁性贫血，做好眼保健、口腔保健等，但需要预防溺水、外伤、误服药物、食物中毒等意外伤害；
3、形成个人性格：3-4岁的幼儿还可在该年龄阶段形成个人性格，因此应注重培养幼儿良好的生活、学习习惯，注意道德和正确的思想教育，有助于形成正能量的个人性格；
4、情绪支配行为：3-4岁年龄期间幼儿的情绪可能支配行为，通常不能通过理性控制，当幼儿出现情绪失控时，家长要保证耐心教导；
5、喜爱模仿：3-4岁年龄期间幼儿可能会喜爱模仿其他人，如见到其他幼儿所拥有的玩具等，可能也想要拥有，在此期间家长应避免一味顺从，适当培养幼儿的交往能力，教育幼儿可积极与他人交换玩具等；
6、行动性思维：幼儿可能需要依靠感受、视觉、动作等综合思维，如计算某样物品的个数时，可能需要手指指着才能数清等。
二、敏感期
3-4岁幼儿通常处于语言敏感期，语言的发育与大脑、咽喉部肌肉的正常发育及听觉完善有关。3-4岁年龄的幼儿通常可指认许多物品名、说出2-3个字组成的短句，或讲述简单的情节故事等，此阶段建议家长与幼儿多进行沟通、交流。
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