孩子的合群与听话真的好吗？
孩子的合群与听话真的好吗？带着这个疑问，小编进行了一系列的探讨。从日本小孩的集体意识强，再到听话的孩子是否真的更优秀这两个话题进行讨论，结论：是孩子的合群与听话真的好吗？小编认为有主见的孩子可能更好
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孩子是否一定要适应大众?
在一些国外的教育家看来，日本小学生集体上学的景象十分奇怪。戴着小黄帽，由高年级学生领队，排成一列，整整齐齐地走路。这种景象只能让人联想到“日本陆军”。的确，日本道路狭窄，交通拥挤，为了保证孩子的交通安全，这不失为一种好方法。但是，因此孩子的交通事故就少了吗？效果并不尽然。孩子集体上学时的交通事故是减少了，但孩子一个人上学的时候，交通事故却增多了。
由此我想到了奥林匹克运动会的开幕式。入场式的时候，日本队的选手们显得井然有序，而其他国家的选手似乎不太适应这种庄严的气氛，多少显得有些紧张，他们微笑着，向观众挥动帽子，步调显得有些不一致。庄严肃穆的入场式过后，开幕式进入了自由祥和的气氛，此时的日本选手表现得就不那么精彩了。各国的选手都离开自己的团体，尽情地表现着自我，而日本队的选手则由于离开了自己的集团而显得有些不知所措。这种入场式和集体上学不能说没有关系吧。
在崇尚自由的法国，集体上学是无法想象的事情。一般来讲，即便老师喊道：“面向学校，向右转！”学生也会在确定学校的位置之后，自己做出判断，转向自己认为正确的方向。这与听到老师的哨声就齐刷刷地转向右侧，排成一列的日本学生截然不同。这种教育方针的差异是否起因于两国国民性的差异，我们暂且不论。法国的教育方针可以归纳为，与集体相比更重视个体的存在，与集体命令的服从相比更重视个人独处能力的培养。换句话说，就是重视个人主张，并要求个人为自己的主张承担相应的责任。
而在日本，学生进了学校，就要统一听老师指挥，老师掌握着学生的“生杀”大权，对学生的一举一动有着绝对的约束力。如果不听老师的指挥，扰乱集体活动，就会受到老师的批评和同学的指责。因此，在集体中接受老师的指挥，就能成为“好孩子”，而一旦离开集体，就会变得无所适从。这种孩子正不断增多。
我在这里并不想讨论法国和日本的教育方针哪一个更有利于孩子的成长。但是，如今的孩子离开集体，一个人面对社会的时候，就会变得十分软弱，造成这种现象的一个重要原因就在于过分强调集体的教育方针。
这种只要在集体中就天不怕地不怕，一旦离开集体就唯唯诺诺的'现象，可以看做是集体对个人的侵犯。
一般来讲，越是能够坚持自己的主张，对事物有自己的看法的人，就越能保护自己，生存能力也就越强。就这点来讲，日本的学校教育的确有一些亟待于改进的地方。
日本要想在当今的国际社会找到自己的立足之地，最重要的就是学会在应该表明立场的时候就要明确表明自己的立场。为此，我们的学校从现在起就要培养“坚强的孩子”，否则我们将永远得不到其他国家的认可和尊敬。
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听话的真的是好孩子吗？
父母就像是团队里的领队，孩子就是他们的员工。但一旦决策者弄错了，路走偏了，那么“员工”的人生也会发生偏离。
其实很多爸爸妈妈都不喜欢自己的孩子，他们喜欢的是脑子里的孩子。
所以父母要求孩子听话乖巧，只是为了让自己的孩子能去接近或变成他们理想中的样子。
这是一个对孩子塑造和雕刻的过程。
01、孩子为什么会听话?
我们所说的听话，其实是一种掌控和服从的人际交往模式。在亲子关系中，爸爸妈妈就是掌控者，而孩子就是服从者。
孩子之所以会选择听话顺从，是因为人的两个本能，趋利和避害。
当我们用一些东西去诱惑，或用惩罚的方式去对待一个人的时候，他们都会因为这两种本能而屈服于我们，成为听我们话的人。
因此，控制一个人最好的方式就是向他规定对错和好坏。告诉他，你怎么做是好的，怎么做是坏的，做对了有奖励，做错了就会受到惩罚。这就跟驯养动物类似。
在《一出好戏》里，王宝强就用训猴的方式去控制那一帮人，告诉他们听话就可以获得嘉奖，不听话就会挨揍。
其实父母想让孩子听话的方式非常简单，可能只需一句“你再这样，我就不要你了”，孩子就会因为恐惧而马上乖乖听话。
因为这样的一句话，会激起孩子内心的恐惧感，而这种感觉一旦被激发，孩子对于避害的本能就会出现，因为害怕恐惧的到来，所以孩子唯有选择按照父母所希望的方式去做。
同时，这也导致很多孩子为了取悦或讨好父母，开始隐藏着原本的自己，向着父母脑海中那个理想的孩子改变。
因为想讨好父母，照顾父母需要，所以孩子选择了听话。
02、听话的孩子长大后会怎样?
长期以往，这些一直讨好着照顾着父母的孩子，他们会失去很多东西。
他们无法拥有自己的喜好，因为听话的孩子，他们的爱好来自于父母的允许。父母允许他们喜欢什么，他们就可以喜欢什么;不允许他们喜欢什么，他们就必须放弃掉什么。
就比如：
有些孩子可能喜欢玩沙子，但妈妈觉得那个脏，不安全，所以她就不允许自己的孩子再去玩沙子;
有些孩子喜欢看毛毛虫，但可能父母觉得那些虫子恶心，会有细菌问题，所以他们也选择让孩子远离虫子。
所以听话的孩子，没有一个属于自己的爱好，就算有，也可能因为父母的原因被埋在心里深处。
他们也无法分清楚边界，很容易将自己要做的事情和父母要他们做的事情混淆在一起。
例如：妈妈要求孩子今天之内完成这篇作文，当孩子很听话地完成这个任务时，妈妈就会很开心，会去表扬孩子做得真好。但其实孩子在完成这个任务的过程中，他内心的感受和想法是不被妈妈关注的，因为妈妈只需要一个结果。
慢慢地，在孩子心中，他就自然而然把这些任务当作是妈妈要求我的做的事，而不是他自己应该做的事。
也因为这样，听话的孩子在边界问题上就存在模糊不清的情况，特别是对于“责任是谁”、“空间是谁”、“东西是谁”、“未来是谁”这些内容，他是处于迷茫的状态中的。
虽然他们拥有丰富的想象力，但却缺乏创造力。
在听话的孩子身上，我们是看不到他有太多的创造力。
创造力是从能够自主控制的游戏中获得的，但听话的孩子所接触的游戏和世界，都是通过父母加工，这样的游戏和世界都并不真实，也无法获得相应的能力。
但其实造成这种状况的，就是听话孩子自己。
既然你选择去成为一个听话的孩子，那么你就要做好为这个“称号”负担一辈子的准备。因为听话就意味着很多的事情，都会被父母或他人所代替。
就像评论所说的“平庸又不平凡”。
而不平凡则是因为在经常被否定的人的脑海中，总是充满着想象的。
当面临困境的时候，生活在社会底层的人总是拥有最丰富的想象力，因为现实太糟，总是希冀着一夜之间能全部改变。
听话的孩子情况就跟他们类似，在这些孩子心中都住着一个无所不能的自己，但总被现实的种种原因所困住。所以我们经常看到很多人会说：“要不是我父母当年那样，我现在已经如何如何了”。
人是自私的，想拥有喜欢的东西。
当孩子很喜欢一件物品，但又必须听妈妈的话放弃时，他的内心是需要承载很多的不舍和失落。同时，他对妈妈也会产生愤怒感，只是他不敢表达出来。
有很多的所谓熊孩子其实在家都很乖，只是在外面的时候，他就会表现出攻击性的一面。因为平时长期压抑自己的情绪，不敢把内心的想法说出来，害怕爸妈的责怪。所以慢慢地，他会变得充满愤怒和抗拒，并且这些感觉会变成他与别人交往中的一种模式。
因此，尽管听话的孩子跟别人建立了关系，但由于情感长期习惯性的压抑，他们与别人之间的情感是无法链接和流动的。
03、该如何不再“听话”?
1.从父母的世界脱离
我经常跟我的妈妈说：
妈，你看到的世界是这样的，但我看到的世界可能是别的样子的。
我之所以看到这样的世界，是因为我脱离了我妈妈的世界。我自己亲身经历过一切，我才能形成我自己的世界。
如果听话的孩子想自己去探索这个世界，对于掌控者来说，其实这是不被允许的，因为这会激发他的焦虑，打破他的自恋。所以听话的孩子必须有一个反叛的过程，从父母的世界里挣脱出来。
但如果孩子跟父母的关系连得很紧，那么孩子就永远只是父母的孩子，而不是自己本身，也就无法用自己的方式去应对这个世界，只能使用父母传递给自己的概念去解决。
2.反顾过去，是重生的机会
当我们反顾自己被养育的过程时，实际上是给我们一个选择未来的机会。
我们需要知道，世界并没有父母说得那般可怕，我们可以尝试去跟真实世界进行一个接触或探索。
但我们也不需要去改变原有的东西，因为过去的就已经成为了历史，这是一件很遗憾的事情，可我们要接受这样的遗憾。
3.摆脱依赖的状态
我们需要从依赖别人的状态中走出来，摆脱我们原本的舒适圈。
原先听话就能获得嘉奖的那种氛围，实际上是个舒适圈，因为只要你听话了，你就能获得很多好处。但当你打破舒适圈，你就需要独自去面对一些东西，需要自己去承载一些东西。
打破舒适圈的过程，就是一个叛逆的过程。
在这个过程中，你不需要觉得愧疚，或者对不起父母，因为这不是你的错。
如果父母是爱你的，他们肯定是希望你活得开心，活得更好，当你将心中的失落难过告诉他们的时候，他们也不希望你继续这样下去。
这也是我们改变的关键。
以前的“听话”，或许是逼于无奈，为了讨好父母，为了活得更好。
但现在，你可以为自己争取一次“不听话”的机会，反叛的机会。
脱离父母，自己去看一看世界。
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