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孩子的语文阅读能力怎么培养

时间:2020-11-17 17:16:31 阅读 我要投稿

孩子的语文阅读能力怎么培养

  家长要了解小学阅读教学的要求 阅读能力是指孩子看懂书报的能力。对不同的年级段,要求也有所不同。在小学阶段,要培养孩子具有初步的阅读能力,能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。以下小编为大家整理了孩子的语文阅读能力培养的相关内容,希望对大家有所帮助!

孩子的语文阅读能力怎么培养

  一、带着问题阅读

  漫无目的的阅读,是一种懒惰的阅读方式。提高孩子的阅读水平,第一步,就是培养他有目的的阅读习惯,孩子一目十行,对什么都一翻而过,不能算是真正的阅读。在阅读之前,家长可给孩子布置12道具体、简单的问题,告诉孩子阅读的目的就是解决这12个问题。读完文章之后,可以让孩子回答之前提出的12个问题,孩子带着问题阅读,对他以后的分析问题,解决问题能力的培养是大有好处的。

  二、做标记和做笔记

  做标记可以使用颜色标记,也可以使用特殊符号标志,如画波浪线等,做笔记的方式主要有:评价式笔记、疑问式笔记、总结式笔记、抄录式笔记、感想式笔记,要求孩子按照上述5种笔记方式做笔记,然后根据各种笔记的质量,对孩子的成果做评价,可促使孩子提高笔记的质量。做标记和做笔记的意义,不仅加深对文章的理解,而且这种好习惯会终身受益。

  三、训练概括能力

  阅读一篇好文章,不能对它做归纳和浓缩,说明孩子没有很好的理解文章,对文章的概括一般是:“谁+在什么情况下+做什么事+结果如何”只要把这些关键的词语串联起来,就可以基本上概括出文章的主要内容,孩子每读完一篇文章之后,可让他用自己的话简单讲一下原文内容,或者让孩子口头描述一件事情,可以是电影、电视的情节,记忆中的人,事物,家庭、学校,孩子喜欢的歌曲等,这不仅能积极调动大脑思考,还能完善孩子的逻辑思维能力。

  需要注意的是,即便有时候孩子的情况可能与文章有些出入,但家长也不能过于苛责孩子,避免伤害孩子的自尊心,多点鼓励与赞扬,才能提高孩子阅读的'积极性。

  四、发散阅读训练孩子的发散思维

  一篇文章的信息量毕竟有限,家长可根据文章内容,结合自己的经验,与孩子一起进行思维发散,这种发散阅读,可以是词汇的发散,也可以是相关知识的发散。比如,可根据文章设计下面的问题,与孩子一起探讨。

  你知道安徒生吗?他是哪个国家的?那个国家的国花是什么?我国的国花是什么?蝴蝶是一种小昆虫,所以这两个字是虫子旁,再看看那些字是虫子旁,让孩子把他们写下来,越多越好,这是一种非常有趣而又有效的阅读方法,不仅能拓宽孩子的视野,还能激发孩子探索的欲望。

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