宝宝没有自信心怎么办
宝宝没有自信心怎么办，在宝宝的健康成长过程中，自信心是非常重要的，对于宝宝的自信也是需要父母的帮助，自信心的增加更有益宝宝的成长，下面介绍宝宝没有自信心怎么办。
宝宝没有自信心怎么办1
一位妈妈留言说，“孩子刚上小学，感觉他什么都不如班上的同学。做手工不会拿剪刀，写字的握笔姿势不对，体育课跳绳被老师说了几句就哭。孩子变得畏畏缩缩的，说自己就是学不好，没有了自信，你多说几句，要么就是哭哭啼啼，要么就是大发脾气，该怎么办呢？”
这个孩子一直是外婆带大的，之前妈妈做导游工作，长期带队出差在外。
爸爸做工程，也没有多少时间管孩子。
后来妈妈辞职回家，添了二胎，这下子更没有时间照顾他了。
所以看到这些问题出现了，就只能干着急。
我跟她说，“你花在孩子身上的时间太少了，因为你在孩子身上没花时间，是绝对养不好孩子的。”
就好像养一棵绿植，我们也得花心思给他浇水，了解它的习性，才能欣欣向荣。
记得有一次因为回了老家，就忘记了给我的一棵绿植浇足够的水。
回来的那天，水瓶的水见底，绿植也干瘪瘪地趴在瓶壁上。
我心里非常后悔，因为我的小疏忽，它几乎活不成了。
养孩子也是如此，虽然我们不会让他们饿着渴着。
可是父母的忽视，也会让他们内心干涸，变得自卑、焦躁、叛逆……
没有好习惯的养成，那坏习惯当然就趁虚而入了。
当自卑已经缠绕孩子的内心，那自信的阳光怎么照射进来？
我们都想要一个自信的孩子。
可自信的孩子，是什么样的？
首先是自我感觉良好吧，像李白说的那样，“天生我材必有用。”
自信的孩子都有一个信念：“我能干”，认为自己有能力去做好一件事情。
父母就要帮孩子从小树立这个信念。
倘若孩子手工课用剪刀不熟悉，那回家可以无数次练习。
跳绳不行，那就带他反复跳。
未必这些问题不能通过练习解决吗？
假如父母一直没有帮孩子去克服学习上的困难，而让孩子继续备受打击。
那只会损害孩子学习的自信。
一旦他的学习自信没有了。
就会从游戏中，或者跟同伴的玩乐中寻找自信。
他会把大量的时间用来练习手机游戏，或者专门去搞点小破坏，来赢得同伴们的尊重，获得自己想要的认同感，自我感觉又好了。
可路却走偏了。
习惯养成后，你拉都拉不回来。
在这期间，父母的作用不可估量。
每一项新的技能掌握，当然需要时间。
不仅仅是孩子的练习时间，还有父母的陪伴时间。
上周六，我拉着小小鱼去练习轮滑。
这一学期，他们班上有轮滑课。
我觉得挺好，能让他更多的进行户外锻炼。
因为我们之前一直没有接触过轮滑。
所以我看测评，找款式，给他选择合适的装备。
然后在家让他先学会自己穿戴装备。
刚开始，隔一天我们就练习一次。
因为我觉得一个班几十个孩子，老师没有这么多时间给他们穿戴。
更重要的是有效的训练能增加他学习的信心。
他会有一种自我掌控感。
开课那天，到了学校。
大部分的孩子都提着装备来了。
可有很多商标都没拆。
甚至还有一位妈妈直接抱着快递盒子来的。
对孩子来说，自己即将穿上什么，自己怎么穿戴滑行的装备，都是陌生的。
这就会显得笨手笨脚。
如果把教育的工作都交给老师，而自己花的时间不足。
那无形中会给老师更多的压力，也让孩子产生一些挫败感。
这种挫败感对孩子抗挫折能力提升没有太大关系。
反而那些坏的体验会损害孩子的信心。
做足了准备的小小鱼，在那天自信满满地自己穿戴装备，练习得非常不错。
而我们约定，每个周六坚持练习。
那天陪他练习的时候。
我看到一位妈妈带着两个女儿在那跳绳。
应该是大女儿上小学了，需要练习跳绳。
妈妈在那认真地一遍又一遍的教。
而三四岁的小妹妹就在一旁，一会儿看姐姐学跳绳。
一会又看这边的小哥哥学轮滑。
我想，那个女孩肯定会学好跳绳的。
更重要的是，她将来会感激妈妈的耐心，陪自己跳了无数次。
做父母，就应该在孩子身上多花一些这样的时
当然，我们陪伴孩子，并不等于时时刻刻地干涉和监控。
有很多的父母，时时刻刻盯着孩子。
看到孩子行动迟缓，犯了错误，马上就出手去干涉，对孩子指指点点。
这样的干涉不是“引导”。
只会给孩子带来麻烦。
因为你此时负面的评价里充满了不满和指责。
只会让孩子感到“备受挫折”，怀疑自己，觉得自己“真的不行。”
美国知名成长心理学家卡尔说：“信心的敌人是沮丧和恐惧。”
所以，当你看到孩子试图完成困难的任务时，或者他们在学习或者操作上犯了错误时。
父母要做的是鼓励和支持他们。
而不是时刻准备插手、指责孩子。
父母不要代替和包办，而是有效地引导和训练。
当孩子玩积木时，你觉得他的房子叠得不好，不像说明书上变得城堡，于是你“善意”地帮他完成了游戏。
你也许觉得这样能让孩子学到叠城堡的方法。
可是你却忘记了，这样做会伤害孩子的信心。
记得小小鱼两三岁时，我想教他叠一些难的场景，他马上会拒绝。
还把我推开。说他要自己来。
我会选择尊重他，因为他说“我自己来”的时候，充满了自信。
他相信自己能行。
而且他们也会在亲自解决了困难之后，进一步强化这种自我认知看，进行自我肯定。
可是很多老人不会这样。
他们强制地去帮孩子做一切事。
看上去是爱孩子，给他们解决一切麻烦。
可实际上给孩子的成长带来了最大的麻烦。
他们的能力无法得到发展，因为孩子被剥夺了解决问题的机会。
不要觉得给孩子喂饭，给他们穿衣服穿鞋子，也能让孩子获得经验，产生自信。
那样只会让他产生一种“我不行”、“我需要大人，离开他们更不行”的感觉。
这样的孩子，在家里熟知一切大人的心思和行动，可以轻松地达到自己的目的'，看上去自信满满。
可是到了外边，却四处碰壁，弄得灰头土脸的。因为外边世界的规则，没有谁是为了配合他而设计的，困难也不会在见到他之前就被自动清理。
请把时间“浪费”在孩子身上。
有妈妈说每次觉得陪孩子玩，就觉得特别糟心，因为明明可以一分钟做好的事，孩子要花半个小时去做，还乐此不疲。我觉得我的时间就这样被浪费了，心里不由得一紧。
可是，亲密互动的亲子时光，会让孩子倍感关爱、越发自信。
我一直觉得，做父母是一件非常有意思的事。
因为我们养育的是一个不断成长变化的孩子。
所以，这意味着我们自己也要不断地去成长。
需要自我升级，做好每一个阶段的准备。
如果我们无法改变自己童年的经历，但是我们可以通过学习，来改变爱孩子的方式。
让我们的孩子，在规则与爱中，感受最大的自由。
宝宝没有自信心怎么办2
现象直击
孩子总是没什么自信，他觉得自己无论哪方面都不如其他小朋友。什么事都不敢尝试，画画的时候每画一笔都要问老师：可不可以这样画?
布奇专家解读
孩子开始在意他人的想法，将他人的行为和表现作为自己的参照物，从而进行自我评价，这说明孩子正在经历一个成长的过程。孩子逐渐从“自我中心”(不在意他人想法，自我评价非常主观，表现为自己认为很棒那就是真的很棒。)发展到“去自我中心”(能够区别自己和他人的观点，并将他人的看法作为评价自己的重要因素)。在这个过程中，孩子十分在意他人想法是正常的。但是，孩子往往表现出自我评价过低的现象，只看到别人身上的长处、亮点，夸大自己的短处、不足，容易产生自卑的情绪。
布奇专家支招
每位幼儿都有自己的独特之处，在日常生活中家长应充分利用幼儿追求自我肯定这一特点，欣赏孩子的每一个长处，激励孩子不断进步。当孩子通过自己努力获得了成功，自我评价也就自然提高了。家长在夸奖孩子的时候尽量具体化，说明孩子哪一方面做得好。引导孩子认识自身的长处和优势。
故事《我真的很棒》中，阿迪的自我评价就充分体现出学前儿童的年龄特点：依赖他人和带有极大主观情绪。当别人评价阿迪最棒时，他就认为自己最棒;飞行尝试失败后，他的自我评价急转直下，跌到谷底;帮助老鹰重新飞入云霄之后，他又重拾自信。这个故事提示我们：了解并尊重孩子的特点，选择适宜的教育方法。
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