心智早熟的孩子好吗
心智早熟的孩子好吗，孩子的生理和心理是同等重要的，就爱张更加要重视孩子的心理问题，早熟不一定是好现象，成长是要按照规律来的，下面和大家分享心智早熟的孩子好吗。
心智早熟的孩子好吗1
不好，孩子心理早熟的危害
1、“早熟”现象让孩子失去孩子本来应该有的童真和童趣。大多数早熟儿童长期处于成人环境中，他们不能真正进入儿童的世界，他们也失去了从孩子的角度观察世界的机会，失去了对新事物的好奇心和探索未知事物的欲望。
2、“早熟”可导致行为和情绪控制失衡，导致儿童成年后出现人格障碍。在幼儿期，“早熟”现象不能得到家长和老师的正确引导，并及时纠正。到了青少年时期可能就会出现交往障碍、人格障碍，甚至是走上犯罪的道路等等。
孩子心理早熟的原因
1、网络普及带来的影响
据调查，我国10岁以下小网民比例达到0.9%，大约300万人左右，而且还在不断增加。现在的孩子缺乏同伴，孩子只能从网络等途径寻求交流。网络社交具有“短平快”的特点，加之孩子的自控能力和辨别能力差，好奇心强，很容易受网络信息影响。还有很多电视节目中充斥着不良信息，加速了孩子的心理早熟。
2、家庭教育缺失
过去家长不能给孩子富裕的物质生活，但是他们管教孩子的时间更多，而且会更严厉。现在家长能给孩子很好的物质生活，舍得为孩子花钱，在外面报辅导班什么的，但是恰恰家长忽略了对孩子的陪伴才是最重要的，很多家长并不了解自己的孩子，对孩子疏于管教。
如何预防孩子心理早熟
1、让孩子犯错误，孩子们可以从错误中得到自我教育。如果一犯错就被父母惩罚，孩子容易形成胆小谨慎的性格，不利于创造力的培养。 家长应该使用民主教育来鼓励孩子向父母表达自己。 父母应该更经常地与孩子沟通。 如果有矛盾，要知道产生矛盾是很正常的，这是儿童成长的一部分。
2、大人之间的事情不要轻易让孩子知道。特别是妈妈一定要注意，不要有什么事都跟孩子说，把孩子当成说心里话、商量事情的对象。孩子如果过早参与大人的事情，很容易就会心理早熟。
心智早熟的孩子好吗2
什么样的家庭容易养出成熟的孩子？
第一，父母关爱比较少的家庭。
每个人都有自己的生存本能，也都有自己的求生欲望，对待生存有着不可限量的能量。很多孩子被当成留守儿童或者周末儿童，平时的时间里大多数都是自己在照顾自己，甚至还要代替父母的职责去照顾老人。这样的孩子从内心就知道去心疼人，同时也知道应该如何去让自己更好的生存，孩子的内心往往承受的更多压力，在父母看来是省心，其实孩子泯灭的童心。这时的孩子未必内心是开心的，但孩子的内心却有着无比重的责任。一个超乎年龄段的压力，让孩子被迫成长，所以，这样家庭的孩子往往心理至成熟的比较早，心理承受能力也比较强。
第二，强制型父母的要求。
很多孩子受父母的行为影响。会通过语言行为等一些能力去教会孩子如何去做，也喜欢让孩子早一点懂事。所以，会用成年人的习惯去要求孩子，自然会误导孩子的行为。也会让孩子过早地意识到责任感的存在。但同时也让孩子丧失了本阶段该有的一些快乐。
第三，多子女家庭。
在一些家中有两个以上孩子的家庭中，往往大的那一个因为在家中总是被父母惯有要照顾弟弟妹妹，要让着弟弟妹妹的行为要求，所以，孩子不得不早熟，需要去承担起自己的分外职责。即使自己还是个孩子，但内心被家长引导得像一个大人一样。需要去照顾自己的弟弟妹妹，过早地接受了成年人的心智。
第四，家教不严的家庭。
家庭教育对孩子来说至关重要，一个家庭的家庭教育如何，直接引导着孩子未来的行为习惯，以及道德标准。很多家庭对孩子实行放养制，对孩子的教育欠缺，以至于孩子接受了太多的负面信息，以及过早的接触网络上一些不能够分辨的爱情话题，孩子很容易出现早恋等情况，这些小孩子接触不到的，同时对于孩子来说没有分辨能力，可能会因为接触这些内心过早成熟。对孩子的成长自然是不利的。同时对于是非观没有形成的孩子，还会影响孩子的判断，产生一些盲目崇拜，厌学的情绪。这些都对孩子的未来有所限制。
心智成熟早的孩子体现在哪些方面？
第一，语言成人化。
在孩子的世界中更多的应该是天真，比如父母经常会问孩子喜欢爸爸还是喜欢妈妈，往往对于孩子的回答。都希望能够尽善尽美。但其实父母在要求孩子情商提高，用看似谎话的行为去表达自己时，就已经诱导孩子成长了。孩子在说话方面越来越像大人，学着大人的方式去做事，去说话，慢慢形成一定的习惯，自然就会变得越来越成熟，也就会失去了孩子的天真和活泼。自然看不到孩子该有的一面。
第二，心智成熟化。
很多小孩子的心智成熟，表现在考虑事情不从自己年龄阶段出发，而是考虑成年人该考虑的事情，比如家中有两个以上的孩子，他考虑的并不是和孩子之间的相处，总是考虑父母的工作问题或者家里的实际情况等，这些都让孩子过早地接触了现实社会，开始学会去一步一步的思想成熟。这时家长一定要反思自己，平时是如何对待孩子的，为什么让孩子的思想一步一步走向了成熟，而这样的心智成熟对孩子来说是不是一件好事情。
第三，行为上成熟。
孩子的行为成熟来自于孩子的内心世界，当孩子心智成熟的时候，大脑最会随心智而支配。自然孩子在行为表达上也会稍显成熟，比如，青春期的孩子会早恋，8岁的孩子愿意去做服务员，很多时候这些孩子内心迸发出的想法。行为上的做法都表现的成人化，也许很多父母也知道这样的行为是不好的，可父母强调让孩子能够懂事，往往带来的就是对孩子的催熟。父母让孩子懂得越多，自然要比同龄人看起来早熟一些。想让孩子留在自己的年龄阶段学会天真一些，家长一定要保持孩子的那颗童心。
如何让孩子拥有一颗童心？
第一，对孩子的行为模仿能力进行制止。
很多家长看孩子在模拟电视上的情景时，会认为非常好玩，甚至很多家长还会教孩子去做成年人的一些行为动作，认为这是一件有趣的事情，实际上当大人开始模仿起成人的行为动作时，就会在孩子的内心去逐渐的加深印象。自然在孩子的主观意识里催化着孩子成长，当孩子开始模拟大人说话，尤其是一些成年人的问题，孩子经常参与的时候，父母一定要告诉孩子现阶段的任务是什么，不要让孩子过多的参与这样的生活，同时不要让孩子过早地接触网络上的一些流行用语，这些对孩子的成长未必是有用的。
第二，让孩子多和同龄人接触。
让孩子保留童真，最好的办法是和同龄人共同成长，在每个阶段孩子都有自己的内心世界，同时也有自己的小世界。一定要让孩子在一起多交流，做一个开明的父母，让孩子在玩耍中找到自己的朋友圈。通过玩耍学习合作，让孩子能够接触到铜陵的世界，这才能够保持着自己内心的纯真。
第三，不要把成年人的压力灌输给孩子。
很多父母希望孩子能够体谅自己，并用自己的生活讲述给孩子过早地让孩子去。接受这样的现实。尤其对于家里条件普通的家庭来说，不要总是用金钱的方式来说教孩子，很容易让孩子的内心增加压力，同时还可能误入歧途。
每个阶段都有每个阶段要完成的事情，并不是孩子过早的早熟，就能够尽快地完成人生的旅途。学会让孩子欣赏自己成长的每一瞬间，就应该踏踏实实的让孩子走好每一步，不要过早的接触成年人的思想，更不要贪图童年时的玩乐，让孩子自由的生长，给孩子自由的空间，父母要给孩子正确的导向，让孩子学会对自己的事情负责任，同时学会遵守规律，让孩子在平静中成长。
心智早熟的孩子好吗3
养育一个心智成熟的孩子，远比养育一个分数高的孩子更重要
小时候被要求懂事
家长们为了孩子的成长耗尽心血，婴儿期教走路、教说话、上早教课，幼儿期要启蒙英语、钢琴，要认字、会计算，上小学要有才艺和运动特长，初高中要获奖证书，要考重点中学、好大学。
孩子们被要求懂事，只要看到谁家的孩子有“懂事”的行为，立马就说：“你看人家孩子……”，一门心思想要自己孩子马上就像个大人一样，做好自己的事情，把学习成绩提高，懂文明礼貌，不逆反，不沉迷家长都喜欢的游戏，不做无谓的行为。
甚至很多家长说：“你只要把自己的学习搞好就行，别的事情不用你管。”或者：“我整天忙忙碌碌，又挣钱又照顾你的吃穿用，付出这么多，不就是为了你能有个好成绩？”似乎孩子只有像个机器人一样的不停忙碌着学业，才是“走正道”。
长大又象个小孩，自己什么都做不好
在这样家庭环境中长大的孩子，常常像个小小孩一样依赖家长，连自己的生活也不能妥当地照顾好。
还记得我15岁去外地读中专，班上同学至少比我大2岁，17、8岁的样子。有好几个男生不会洗衣服、不会洗碗。他们都来自于农村，家里人认为孩子好好上学就好，不用做家务，所以不仅不教孩子做事，也不允许孩子插手家务活。
还记得有个男同学，把校服穿的太脏了，被舍友笑话。他不会洗衣服，就不得不每天穿唯一的一条牛仔裤。上体育课，老师要求做跑前热身的时候，有分腿下蹲的动作，可想而知……
裤子破了，男同学很难堪，捂着自己的屁股跑回宿舍，又不会缝衣服，只好看着脏校服哭。
老师还批评他不按要求穿校服上课，殊不知他的难言之隐：在家里都是奶奶给洗，不让我自己洗的。
很多象这样看上去“破坏规则”的行为，背后的原因并不都是孩子故意而为，多数时候他们是有说不出的原因，只是我们不知道罢了。
破坏规则不自知——巨婴行为
很多年轻人就像 一个长不大的孩子一样，在做家庭咨询过程中，经常遇到夫妻双方互相抱怨的现象。比如妻子说丈夫：“你就不能放下手机，别玩游戏了，做做家务陪陪孩子吗？”丈夫一脸理所当然地反驳妻子：“我做什么家务？我妈不是都做了吗？孩子我妈和我爸看着，你一天介就知道买衣服、化妆、逛街、吃饭，哪一样耽误你了？”
说实话，因为心理咨询师需要保持中立的态度，所以我耐心地面对他们的争执，并引导他们去看家庭的意义，以及他们自身对家庭的需求。
出了咨询室的大门，再遇到这样的年轻人，我会在内心里冒出俩字：巨婴。
没错，小时候被逼着懂事的孩子，长大了得以张扬个性，就成了长不大的孩子。明知道应该遵纪守法，怎么就“情绪失控”了？明知道应该按时赴约开始团队合作的工作，怎么就姗姗来迟了呢？明知道自己已经为人父母，怎么就不愿意负责任呢？
因为他没有习得一个成熟的心智模式，来自己面对这个世界的纷纷扰扰。
全然为了孩子好的教育方式，居然养育出了一个四体不勤五谷不分的人，家长何其无辜，生了孩子就得养，养大了就得教育，怎么教育才能让孩子成长为一个心智成熟的`人呢？
认同孩子是一个独立的人
纪伯伦的《致孩子》：他们虽与你们同在, 却不属于你们！意思是说，孩子从父母而来，却是一个独立的人，他们不是父母亲的附属品或者私有品。
把孩子当成私有物品的方式，比较典型的例子，是那位13岁弑母案中的家长。因为管束孩子，采取了暴力的方式，导致这个青春期的孩子一怒之下把睡梦中的妈妈杀死。在警察带孩子指认现场时，这个孩子出人意料地问：“学校不会不让我上学的吧？我杀的，是我自己的妈妈呀。”
那意思：我妈是我自己的，我杀了她，与你什么有什么关系？
这样不正常的的应，其实是因为被家长当做私有物处置的孩子，内心形成了变形的关系模式。父母亲对他的不尊重，也带来了他把父母亲当做私有物的行为。
当我们真正的认同孩子是一个独立的人，才能够发自内心地去尊重他、客观地认识他、愿意帮助他而不是控制他。
支持孩子用自己的方式成长
每个孩子，都有孩子特有的童真、童趣，有自己的天真快乐。在应该享受这些快乐的时候，时光，却被繁重的学业、兴趣班、补习班所淹没。
我经常听到自己家的小孩哀号：为什么开学？我还没有玩够！
是啊，每周兴趣班7.5小时的小鸟都会哀号，可见孩子们身上的压力有多重。
我该庆幸的是自己懂得儿童心理，能够适时地安抚孩子，也会在日常生活中分配更多“自由”的时间给他支配。他已经比别的孩子要舒适的多了。
允许孩子抱怨、哀号、想要放弃、大叫自己不想写作业了，也能引导他看到现实生活需要他做什么，支持他按自己的方式去成长。
比如：不对他提出高期待，信任他能够做好自己的事情，在他求助的时候好好的回应。
帮助孩子成长为他自己
可能家长朋友们会感觉我太放手了，孩子会“不好管”，事实上老师也会投诉说他学习不够认真。但是，孩子在小的时候是允许犯错的，我们给到他们适度的规则意识，他们犯的错是有意义的。
孩子就是在生活中这样碰撞着规则，一路长大，在这个过程中，假如成年人对他的犯错是允许的态度，同时给以正确的引导，给孩子足够的规则意识，孩子的行为会越来越趋向于积极、正向、遵守规则。假如成年人对孩子的犯错是不允许的，同时还否定了孩子这个人，会带来孩子对规则的抵触和不能遵守，他要么非常胆小、要么总是冲撞规则。
其实，每个孩子在成长过程中都会犯错，这些小孩子都会犯的小错，是帮助孩子树立牢固的规则意识的好机会。小时候不能犯错的孩子，内心的压抑和恐惧非常可怕，这才是他们长大以后看上去规则意识不足的原因。
规则，因爱和自由而来，绝不会被暴力逼迫而屈服
孙瑞雪在《爱和自由》中充分阐述了规则的形成过程：生命的纪律是指秩序，智力的纪律是指专注，行为的纪律是指顺从，儿童能遵守事物的法纪，也就是能顺从规则。以爱的情感唤醒儿童成长的积极性；以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识；以规则的内化形成儿童的社会秩序
和内在智慧；以平等的关系引导未来社会的和谐和文明。
在带孩子的过程中，训斥、打骂孩子来应对孩子的犯错，是家长自身情绪的发泄，并不是孩子成长所需要的部分。
家长们往往会认为，是孩子的行为带来了自己的愤怒和暴力，这就是不能把孩子行为和自己的行为区分开的方式。
事实上，当家长用权威的身份来训斥打骂孩子的时候，孩子的身体感觉到不安全，他们大脑的爬虫脑区域开始工作，是无法应用新皮质脑（理性脑）来参与到事物发展过程的。
这也是为什么很多家长困惑的：为什么打了他那么多次，还是不改呢？
是啊，因为孩子改错，需要理性脑的参与才能完成，而你所用的打的方式，恰恰使他关闭了这部分能力的使用。孩子在生活中接受更多的溺爱（不以规则为主要养育倾向），和另一种即在生活中接受更多的训斥打骂（不安全的养育方式），都会带来成年后对遵守社会规则无能为力的行为。
孩子不用为自己的行为负责，或者他们不愿意主动遵守社会规则，都是“巨婴”的表现。
家长们不要在本该养育孩子内在成长、生命品格、自我价值感的时候，却以分数来替代。孩子终将在他需要生命承载力的时候，从分数上找不到自己存在的意义，而无法平衡外在压力与内在需求，从而出现成年人依然在碰撞规则，或者伤害自己的现象。
养育一个心智成熟的孩子，远比养育一个分数高的孩子更重要。
【心智早熟的孩子好吗】相关文章：
心智早熟的人的性格01-11
心智早熟的女生的特征01-11
女孩子早熟的危害01-11
性早熟的孩子有多可怕01-11
女孩子性早熟的危害01-11
女孩子早熟的征兆01-11
怎样正确教育孩子性早熟01-11
哪些食物会导致孩子性早熟01-04
怀孕健身对孩子好吗12-30
为什么女孩子心智成熟早01-11
