给孩子讲故事的技巧
给孩子讲故事的技巧，孩子的成长受环境影响很很大，面对难题，家长要与孩子一起面对，宝宝在这个时候还没办法做到一些事情，认真教育孩子的人终会有所收获。下面小编分享给孩子讲故事的技巧方法。
给孩子讲故事的技巧1
1．孩子多大就可以给他讲故事？
从他还是一颗胚胎开始。当孩子还在肚子里，你就可以告诉他一些新奇的事，讲多少、怎么讲，这随你。等孩子出生之后，每天花点时间，跟他沟通，温柔地告诉他爸爸妈妈今天做了什么，这世界发生了什么，或者讲一点童话故事—别以为这时候的小婴儿混沌无知，他是高等动物，不是草履虫。等孩子5个月，就可以借助各种儿童读物来讲故事了，直到孩子上小学之前，每天亲子阅读的时间可以递增，2岁以前每天15分钟左右，2岁以后每天半小时左右，4岁以后可以变成45分钟，甚至更多。
2．故事书如何选择？
布书、塑料书、玩偶书、立体书、儿童绘本……总有一款能勾引到你的小孩。其实，每次看到市面上那些千奇百怪的儿童读物，我都很想重新活一遍，有很脏很脏的科学书，有可以拉扯和挖掘的玩具书，有可以泡在水里的布书，有长得像汽车的立体书……2岁以下的宝宝可以多买一些布书玩偶书，2岁以上的宝宝就以儿童绘本和立体书为主。最近我给唯唐买了30多本立体书，每次我都和他抢着看，每本书都是一堂生动的生物课、物理课、化学课，如果我小时候家长陪我看了这样的绘本，现在老子都能拿诺贝尔化学奖物理奖了！
3．家长得先爱上你要讲的故事，别把这个当政治任务。
有的家长把亲子阅读当成一项枯燥的任务，板着个脸，命令孩子，过来，现在开始听我讲故事……然后喜怒不形于色地照本宣科。孩子不愿意听还跟人家翻脸，你好意思吗？把讲故事当成和孩子一起的有趣历险，大家一起去探索一个未知的异次元世界，你得先自high，才能带动孩子。什么？你对儿童书丝毫不感兴趣？那好办啊，就接受自己的孩子跟你一样无趣呗。
4．不同家长、不同故事，可以有不同的风格。
央视儿童台式的装嫩卖萌风、《动物世界》解说式的深沉科普风、购物台式的高亢鸡血风、小S式的乱来耍贱风，可以根据你自己的特点、你孩子的特点、所要讲的故事的特点，灵活选择。但总的来说，大部分孩子都倾向于喜欢表演感更强、情绪更饱满、语调上更抑扬顿挫、更故弄玄虚大惊小怪的讲法。
5．悬念式讲法：针对孩子的兴趣，挑出故事的卖点和悬念，勾引孩子。
有时候孩子总爱反复听同一个故事，不愿意尝试新的故事，这就需要家长先找出你要讲的故事里孩子会感兴趣的点。比如你的孩子喜欢动物，那就说，你知道为什么动物都不能穿衣服吗？小刺猬穿毛衣的话会发生什么事呢？好奇心是孩子的天然配备，接下来他会非常投入地听你讲《动物绝不应该穿衣服》。
6．表演式讲法：根据故事，跟孩子一起玩角色扮演的游戏。
如何把同一个故事讲十遍几十遍还能讲出新意？这要动用很多技巧，角色扮演是比较常见的一种。你可以一人分饰几角，念不同人物的台词时，用不同的腔调。还可以分配好角色，把故事演一遍，你和孩子就是演员，家里就是话剧现场。随时动用身边所有道具，还可以发动家里其他人一起参与。孩子演小红帽，你演大灰狼，张牙舞爪地吃了他，然后恶趣味地等待他的惊恐和尖叫！
7．提问式讲法：讲故事的过程中，家长要围绕故事来提问。
现在的绘本所涉及的知识，有些是高中、大学才学的。我就是在跟孩子讲故事的过程中，知道了很多从未接触过的知识。即使我们什么都知道，也要装无知，比如问孩子，你要是小红帽，会怎么办呢？小灰狼化装术为什么那么高明？吃进去的外婆不会被胃液消化掉吗？这样就让孩子随时参与了故事过程，不是一个被动的听众，可以调动兴趣，强化记忆。
8．引申讨论式讲法：从故事里的某个点出发，和孩子一起开一场即兴主题研讨会。
比如讲美人鱼的故事，可以主动问孩子，美人鱼是不是鱼呢？真的有美人鱼吗？娃娃鱼是不是鱼呢？鲸鱼是不是鱼呢？然后和孩子一起上网，或者查资料书，去寻找答案。关于鱼类，就可以讨论上1小时了。讨论方向可以是随机的，或者有所设计的，都行。龙应台就说过，两个孩子小时候，她每晚都给他们讲故事，从《西游记》第一篇讲到第一百篇，或者《三国演义》，或者德国童话。与孩子讨论孙悟空为什么被装上紧箍、武松为什么打人时，就已经开始了一种知性的对话了。讲白雪公主跟七个小矮人，然后问，你觉得毒苹果会不会特别红，因此特别有吸引力？把野狼开肠破肚救小羊─狼有那么可恶、羊有那么可爱吗？在这个过程中，知性的思辨就已经开始了。
9．实验式讲法，把故事里的一些情景拿来试一试，看是否可行。
最近唯唐特别喜欢《奥莉薇》系列童书，讲到奥莉薇自称医生，非要给朋友治疗脚痒痒的病，治疗方法是让朋友把脚放进一杯酸奶里……这一段唯唐听得笑翻了，笑岔气了，笑到呕吐了，他外婆在旁边完全崩溃了，刚换上的干净床单啊。而我则没心没肺地提议，我们把冰箱里那杯过期酸奶拿来，试试看脚放进去是什么感觉？然后我和唯唐两个科学家欢快地做实验去了，身后是仰天长叹的外婆。
10．胡编乱造式讲法：家长可以是原创派故事大王，给孩子量身定做全新的故事。
坦白说，这方面我的能力真的一般，顶多就是利用家里的玩具啊，家具啊，乱编了一些小故事讲给孩子，比如沙发的10个烦恼、玩具小熊开帆船周游世界之类，不太有新意。我认识的一些妈妈是创作型选手，给自家孩子编了一些故事人物，发展出一系列故事，还是长篇连载型，太牛了。
最后我想说，给孩子讲个故事，都得学习并且自主研发至少5种技巧，家长这行当，还真不好混哪。
给孩子讲故事的技巧2
1、为什么孩子从小喜欢故事
因为一个故事总是包含起始、故事情节和结尾。作者创造出的每一个幻想中的人物(例如人、动物、机器、神仙、魔法师等)，都离不开生活中的原型。这些人物在一个假想的'条件下出现，在虚构的环境中进行活动，最后实现人们所希望的意义。编者逻辑自然，听者合情入理。一个好听的故事就把那个“很久很久以前”或者说“将来”的世界，与儿童“现实”的世界在这个自然展开的过程中得以连接。因为儿童喜欢以自身生活作类比，甚至他会因为过于投入而认为那个主人公就是自己。一旦故事等同现实，他们就不只是用耳朵在听，而是用全身心在感受和体验，他们就会自觉地调动所有的思维与情感。成人对故事的结局只会停留在某一瞬间，他们很快便会回落到真实的生活。而儿童则会比较长时间的耽于故事情节中。比如说，大多数儿童在听我讲了《舒克和贝塔的故事》后，都会说“我是飞行员舒克，我来帮你啦。”这些孩子喜欢的故事，其实就是运用了幻想与现实巧妙而合理的结合。
2、故事来源于生活却高于生活
孩子都喜欢听故事，这其中一个因素就是故事常常是高于现实的。故事里的生活总是比现实生活更加精彩，引人入胜。即使是一个悲惨的故事，也总是有一个完满的结局，让人回味无穷。而听一个故事就可以体验一种生活，并且这种生活允许加入幻想。幻想使生活更加优雅和浪漫。在童话故事里，有感动和温暖，也有智慧和幽默。人们需要幻想，儿童更需要幻想，短短几年的生活经历使他们的心灵为幻想提供了更大的空间和更灵敏的触角。听过故事的人都知道，只要听下去，他一定会得到结果。这就给人一种愉悦感。儿童每一次听故事，从理性和情感上，就能一次次地达到这种从开头到结尾的圆满。其实故事的趣味不在结尾，而是在曲折的过程中，儿童需要听故事实际上就是在体验享受这种奇妙的心理。所以，故事比现实多了很多的魔力。这魔力就来自于故事里的生活高于现实。孩子喜欢听故事，因为故事能表现出世界上各种不同的风貌。它表达了意义，反映了美丑、善恶和智慧。当孩子听到好的故事，他在心中就留下了许多画面，如森林中的城堡、美丽的公主、善良的精灵、邪恶的魔鬼。尽管他没有亲眼见过这些事物，但他能用他内在的眼睛看见，这个内在的眼睛就是想像力。想像力越是丰富的儿童，它就越喜欢听别人讲故事。
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