从小就培养宝宝学画画有益他的身心健康
从小就培养宝宝学画画有益他的身心健康，孩子的教育问题应当受到重视，积极解决孩子成长过程中出现的问题，解决问题、培养能力，是很多孩子的发展目标，多多陪伴孩子，下面跟大家分享从小就培养宝宝学画画有益他的身心健康。
从小就培养宝宝学画画有益他的身心健康1
现在的家长从小培养幼儿的兴趣有很多的形式，的确幼儿的爱好也是不同的。其中，幼儿学画画是十分有益于他们的身心健康，绘画时宝宝年临小时并不能完全的掌握绘画的技巧，只要通过各种方法来激发他们的兴趣就好，可让他们更加发现生活中的美。
我们并要求两三岁的宝宝要画出来什么，由他根据自己的感受自由发挥，只要他肯拿起笔在纸上涂鸦就可以了，他想什么就画什么，只需要养成爱动笔的习惯，让他们觉得这种游戏好玩又有趣就可以了。
若绘画时只有油画棒，那这样宝宝就是三分钟的热度，时间一长宝宝就会失去兴趣。面对这种情况解决的方法就是可采取水画、吹画、棉签画等多种绘画形式，可将这些形式绘画在一张作品中。
此外，为了激发宝宝的兴趣，还可将绘画与手工相结合。这样宝宝就能坚持下去，因为他可以在其中感受到动手的乐趣。此外，宝宝在折纸、捏泥等过程中感受到物体的形状，更有助于宝宝在绘画中去展现。
宝宝在这个时期只会进行涂鸦，对一些简单枯燥的临摹不感兴趣，我们可根据他们年临的特点，为了激发他们画画的兴趣就可以在游戏中进行。
可先带宝宝到动物园中观看各种各样的小动物，然后在其中选择他们最感兴趣的一个，让他们仔细观察，可先让他们将动物的大概轮廓画下来，然后再让他们注意一些细节的地方，告诉宝宝还可以将动物的房屋也画一画，因为动物也有自己的家！
这就会充分的激发了宝宝的兴趣，他就会用各种图形、线条把动物给包起来，这样既培养了宝宝动手和创造的能力，又增进了宝宝与动物之间的情感。
家长可根据本地的环境、季节变化，来引导宝宝观察环境、体验生活。
如春天，带宝宝到郊外游玩，引导孩子们有目的的`观察，回到家里，让宝宝把看到的、听到的自然而然地表现出来，画的内容是孩子的亲身经历，孩子是绘画的主人，体会到其中的愉悦，兴趣也随之增加。愿大自然美好的事物溶于绘画之中，让绘画成为孩子们生活的一部分。
总结：每个宝宝都会想要有多动手的能力，虽然他们只是一时兴起，但是家长就要抓住这个机会培养宝宝对绘画的兴趣，因为幼儿学绘画其实是有助于他们的身心健康的。可带宝宝到大自然中，然后不断的引导他们画一些生活中可实实在在观察到的事物，这样就可以提起他们的兴趣，并投入到其中。
从小就培养宝宝学画画有益他的身心健康2
1、以言语引导孩子画画
当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”
若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例，问孩子：“你和谁一起去呢?”“在什么地方烤肉呢?草地?河边?”“是早上?傍晚?还是晚上烤肉呢?”“除了烤肉，你们还做了哪些事?聊天?喝饮料?唱歌?打球?”
2、丰富孩子的生活经验
丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。
孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。
3、提供能引起共鸣的图册
借助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。
像四—六岁孩子喜欢幽默风趣、充满新奇与想象的图画书。格林童话、安徒生童话、各国民间故事，或近代创作中《好饿的毛毛虫》、《下雨了》、《变色岛》等书，都是扩展孩子认知经验及刺激想象力的好书。
再者，图画书的故事结构最好有三、四段不同的情况或高潮，且要易于描绘，孩子作画时才能得心应手，甚而将几个高潮加以整合，选择一段表现在画中。
4、善用琅琅上口的儿歌
除了图画书，还可以善用“儿歌”这个好帮手。像“花儿卖香水”：小花蕾，打开门，卖香水。小蝴蝶，飞飞飞，买香水，这朵看一看，那朵闻一闻。这首儿歌，曲调轻快，将花与蝶拟人化，花儿、蝶儿有笑脸，花儿头发飘飘飘，粉色鲜色香四溢!内容易于理解与联想，且符合“图式期”孩子万物皆有灵的想法。像这样简单的题材，搭配创意的联想，就能帮助孩子创造生动的画面。以儿歌引导孩子时，最好能亲子共同带动唱，使孩子在愉悦的情境、深刻的动作体验下，领略歌词中的含义。若孩子的作品内容稍嫌空洞，父母还可就歌词中提到的事物、景物、人物，以言语引导孩子大胆将内容做进一步的延伸，发展出不同的情况。
5、陪伴孩子进入童话世界
作画的题材不难寻，只要有敏锐的感知心：作画的方式不难，只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时，他的画就有了生命。
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