孩子性格内向,不接触小朋友,怎么办
你知道孩子性格内向，不接触小朋友是怎么回事吗？很多小孩子性格内向，不喜欢与其他小孩子一起玩，大人在旁边急的跺脚，下面是小编精心准备的孩子性格内向，不接触小朋友，怎么办， 希望能够对大家有所帮助。
孩子性格内向,不接触小朋友,怎么办1
一、多和同龄人交往
如果说父母是孩子性格的第一位影响者，那么同龄小伙伴则是孩子形成良好性格、学会为人处事的最好的老师。因为，在与自己的同龄人交往时，孩子会全身心放松、无拘无束，容易形成和保持良好的心境。当孩子在社交中表现得合群时，爸妈要及时鼓励、强化，这样会对孩子形成开朗的性格有所帮助。 对于性格偏内向的孩子，爸爸妈妈要鼓励他们“走出去”，多到同龄小朋友的家里做客。也可以为孩子“请进来”，邀请孩子的小伙伴到家里来玩。孩子尝到当小主人的滋味，一般都会兴奋、喜悦，会主动带小伙伴参观家里，忙里忙外地招呼自己的小客人，这样不知不觉中他们就增强了自信心，塑造了开朗的性格。
二、营造和睦的氛围
在和睦、文明的家庭环境里，孩子会情绪稳定、性格开朗、感情丰富、自信心强。所以，爸爸妈妈要首先给孩子营造一个温馨、有安全感的家庭氛围。 其次，要满足孩子的归属感，使孩子感到被爱、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活动，要保留孩子对合理要求的选择权。孩子在这样的环境中才会心情轻松愉快，言语无拘无束，有什么想法都敢于、乐于同爸妈交流，也就容易形成活泼开朗的性格。
三、主动与孩子交流
当孩子放学回家时，应主动地与孩子接触，让孩子讲讲幼儿园里的生活，并让孩子谈谈自己对一些事情的看法。多和孩子进行交流，了解孩子内心的想法，才能对症下药，真正帮助到孩子。
四、让孩子锻炼独立
爸爸妈妈要创造条件让孩子去独立完成某种事情，如买东西、去邻居家借东西等。过了一段时间，孩子的性格就会比以前开朗多了，可以让孩子更大胆地去接触一些他所感兴趣的事情，孩子性格内向就会改变。
五、保护孩子自尊心
爸爸妈妈要保护孩子的自尊心，关心他们的行为，鼓励孩子畅所欲言，切勿采取粗暴简单的教育方式，轻易剥夺孩子的“发言权”。父母还要有意培养孩子应对困境的能力，教育孩子学会忍耐和随遇而安，保持积极乐观的情绪，把一时的沮丧丢在脑后。
六、爸妈的良好影响
孩子在适应家庭环境的过程中，常以爸爸妈妈为最直接的模仿对象，形成自己的心理定式和性格特征。爸妈的言行举止足以影响孩子的情绪、意志和行为，久而久之内化为孩子的性格。爸妈开怀大笑，孩子就会高兴得手舞足蹈；爸妈怒气冲天，孩子就会吓得胆战心惊。所以，爸爸妈妈要保持常态的、稳定的情绪，即使心情不好也要在孩子面前做到乐观豁达，以便对孩子产生潜移默化的良性影响。
注意事项
性格培养是一个长期的过程，不可一蹴而就，所以，爸爸妈妈要多一些耐心和细心，多帮助内向的孩子，让他们可以独立一些、大胆一些，取得更好的成长。
孩子性格内向,不接触小朋友,怎么办2
孩子表现出不爱说话或胆怯时，家长和教师习惯说“这个孩子挺内向”。其实，孩子正处于一生中性格发生、萌芽的时期，充其量只能算作有内向倾向性。但是，对于孩子是否真正有内向倾向性，我们也不能过早下结论，因为，孩子所谓“内向”的表现可能与下列因素有关。
原因一：环境的改变。
一个有着正常心智的幼儿对环境的变化会很敏感，他们需要对自己做出调整，以适应新的环境。一些幼儿会很快适应新的环境，在新环境中表现得自由自在。而另外一些幼儿对新环境适应得会慢一些，他们往往表现出胆怯、活动性差等等，这种幼儿往往被当成是内向的幼儿。实际上这些幼儿只不过是需要适应的时间更长一些而已。当然需要像菁菁的老师和家长那样，无论在幼儿园还是家庭中，都要努力为孩子创造宽松的环境，寻找良好的教育契机。
原因二：每个孩子有着自己发展的特定的“时间表”。
像人的身高一样，有些孩子在小的时候长得很快，到了一定年龄却开始缓慢增长；而有些孩子在小的时候“不太长个儿”，到了一定年龄却“突飞猛长”。人的心理发展也是如此，家长和教师会惊讶地发现，忽然有一天孩子变得爱说话了，甚至滔滔不绝；还有一些孩子变得胆子大了，与以前判若两人，可这些孩子恰恰是以前被人们认为是性格内向的`孩子。其实，这些孩子也不是真正内向的孩子。性格是表现一贯的、较稳定的心理特征。对于处于成长期的幼儿，我们不宜给孩子过早下定论。菁菁很幸运，因为她碰到了理解她的老师和家长，懂得给她留有发展的余地和空间，这对像菁菁这样的孩子健康、和谐地发展是非常有利的。
原因三：不自信。
一个不自信的孩子往往表现为活动性差，即行为、语言退缩，具体表现为不敢与人交往、不敢发表自己的观点、从众心理强等等，这些孩子也往往被当成是性格内向的孩子。实际上，性格的内向与外向是一种“天生”的倾向性，与是否自信没有关系。实际的情况是，一些内向的人自信的水平也相当高。
众所周知，性格的内向与外向，并没有好坏之分，它也与人是否快乐没有对应的线形关系。但是，从我们对它与其他因素的相关探讨中，可以得到以下启示。
1、增强孩子的环境适应能力。
环境适应能力对人的发展很重要，它有时甚至被定义为智力的实质和核心。在幼儿身上，环境适应能力差常与家长的教养方式有很大关系。过度的保护、幼儿积累的与环境相互作用的经验较少，是目前存在的主要误区。家长应该从幼儿的长远利益出发，放开手脚，让幼儿与其他人去交往，让幼儿在不同的环境中去体验。幼儿在此过程中获得的所有经验（包括教训，比如被欺负的经历和感受）都是有益的，也只有这样，幼儿才能获得发展，环境适应能力才能逐渐增强。
2、培养孩子自尊自信的品质是培养健康个性的关键。
心理学研究表明，自尊自信的人往往情绪积极、乐观，反之，则消极、悲观。自尊自信往往被列为心理健康的首要标准。要想使孩子获得快乐，就要在培养孩子的自尊自信上下功夫。当幼儿感到自己有能力做好事情、有胜任感又为其他人所接纳时，他一定会很快乐，这种快乐才是源自内部、发自内心的。
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