怎么管教不自律的孩子
怎么管教不自律的孩子，相信很多家长都希望自己的孩子能够子走向独立、自主和自律。 但是在现实生活中又有几个孩子能够真正做到自律呢？其实想要让孩子自律也是离不开家长的正确引导。本文内容为大家介绍更多的怎么管教不自律的孩子。
怎么管教不自律的孩子1
第一、和孩子一起制作日常管理表
在这里的关键词是一起，不是家长说了算，我们要带着彼此尊重的心态，让孩子参与，给孩子发言权。大家一起头脑风暴，一起制定、一起执行、一起修改完善。我们要特别小心自己有没有对孩子有各种告知，各种命令和要求，我们是不是借着惯例表去控制他，而不是启发孩子给他时间去思考，让他说出自己的想法，给他选择的机会。其实当我们大人尊重性的让孩子参与去制定计划，孩子就会更愿意去做这些自己想到的事情。
第二、要点是跟孩子一起用头脑风暴的方式列出所有想到要做的事情
头脑风暴的原则: 不评论、不指责。每一个想法都需要先记下来，因为记下来就是对孩子的尊重。当孩子和家长的想法全部都记下来之后，再一起回顾一下，看看哪些是合理的，可以做到的。哪些需要调整？比如如果孩子在睡觉前说，我想玩很长时间，妈妈可以问，半个小时怎么样？
当孩子提出我要看一个小时的电视，妈妈也可以提醒孩子，惯例表需要同时遵守家里关于看电视的约定，同时要遵守睡觉时间的约定，要记住我们给孩子的是有界限的自由，不是放任孩子，他想怎样就怎样，我们是引导孩子逐步的学会去评估，合理的规划和安排自己的事情。在这个过程中有自由也有界限，家长的底线要非常清晰，这些底线我们可以跟孩子一起相互尊重的，在讨论中形成一个约定，比如我们需要几点出门，晚上要几点睡觉，看电视和看 ipad 的、次数和时间、吃零食的要求等等，可以跟孩子一起讨论并且确定下来。
孩子年龄非常小的时候，我们也可以直接给出自己的底线，随着孩子年龄越大，他可以承担的责任越大，我们家长放手的就越多。倾听孩子的需求，理解并且尊重他的合理要求，这是和善。但是尊重我们家长自己的原则，尊重我们的约定，尊重现实情形的需要，这就是坚定的部分。所以在跟孩子制定日常惯例表的过程中，我们就做到了和善与坚定并行。
第三、是我们可以拍一下孩子做每件事的照片，或者用文字用图画的方式来记录管理表。
对于年龄很小的孩子，他不会写字，我们就可以邀请他用创造性的绘画，或者是多种方式来呈现。有些孩子擅长画画，有些喜欢妈妈帮自己拍照，有一些喜欢我自己找图片来贴都可以。只要是孩子积极主动参与的就好，好不好看、规不规范，这都不要紧，这些都是成人的要求，其实对孩子来说，只要是自己做的，他看得懂，才是最有效的。
第四、当这个惯例表制作完成之后，就要让日常惯例表说了算。
我们家长经常要问孩子，你的惯例表的下一项是什么？
用这一句简单的问题代替唠叨、催促、命令、信任孩子，他建立了惯例表，我们却一再不断的继续提醒他，一再去催促他。其实言下之意就是告诉孩子，他不用为自己负责，妈妈会给你承担责任，我会帮你看时间，你听我的安排就好，这样就无效了。
第五、千万不要以奖励剥夺孩子的能力感
奖励真的剥夺了孩子体会内在充实感、能力感的机会，让孩子依赖于外部奖励。
其实原本这是我应该做的事情，我自己规划好，自己做好，我是有能力的，现在通过奖励却变成了我为了得到奖励而去做，那出发点和意义就都不一样了。
所以现在我们最后来看一看，如果我们真的跟孩子一起来制作惯例表，并且按照惯例表经常去执行，孩子可以学到什么呢？
他可能可以学到自律、有计划性、有时间观念，并且从中感到很自信。孩子可以收获能力感。当父母允许孩子自己来制作管理表，并且遵守了管理表，他感觉很良好，而不是说给孩子一些小贴纸奖励，用外在的刺激，不用这样的方式，我们就有真的有机会让孩子体验到满足感，孩子就会更乐于去执行，所以它的内在动力就会提升。
孩子还可以学会关注解决问题。当惯例表不能被很好地执行时，我们邀请孩子一起思考问题出在哪里，有哪里需要调整，如何修改？这就是关注解决问题。
父母最重要的任务就是在孩子的能力边界不断扩展中，逐步弱化自己对孩子的管束。我们的职责是要帮助孩子自立，而不是依赖。教孩子日常惯例表是迈向这个目标的重要一步。日常惯例的目标是让孩子感觉到自己很能干，并受到鼓励。
运用日常管理表，还有一个福利，就是当孩子们按照自己制定的惯例表来作息时，我们就能停止唠叨，我们就能够体会到更平和的早晨和夜晚。
怎么管教不自律的孩子2
1、孩子哭，忍住不妥协
小孩子都有想要玩具、零食的.时候，一开始都会不愿意听大人讲道理，想通过哭的方式来达到自己的目的。这时候，大人可以和孩子做一个约定，到什么时候可以买，买多少。如果孩子不遵守约定，再因为想要东西而哭，大人不要一心软就妥协，这样只会让规则形同虚设。这个时候就要忍住，只要大人能够坚持原则，孩子哭几次得不到之后，就再也不会随便要这要那的了。
A妈妈就是通过这样的方法来教育孩子的，所以A渐渐地懂得，除非别人送礼物，否则一年中只有固定的几个日子可以得到自己想买的东西，实在想要的东西，和爸爸妈妈说过之后，如果不给买，就等到能买的日子再向父母提要求。
2、孩子玩，忍住不干涉
孩子天性爱玩，A也不例外，小时候经常把家里的玩具扔得到处都是，有时候刚买没几天的玩具就被拆得七零八落，甚至有次把爸爸的一把吉他都拆了，问他为什么拆，他说好奇这个东西怎么会发出声音，想看看里面是不是住着个小人。如果是别的家长，肯定要收拾孩子一顿。但是A妈妈不，她劝住要发火的爸爸，并表扬了孩子善于思考。
后来，A依然爱拆玩具，爱“胡思乱想”，尽管收拾屋子很累，有时候刚整理好的家又被弄乱，但A妈妈都忍住不阻止孩子，也不训斥孩子，只是温柔地告诉他以后自己的玩具要自己收好。
3、孩子的事，忍住不插手
要说小孩子天生能有多自觉，那多半是假的，A妈妈在A刚上学时也遇到过回家不好好写作业，晚上不睡觉，早上起不来等情况。
一开始A妈妈也一遍遍地催孩子快点去写作业，早点睡觉，早上一遍遍地叫起床，后来发现这样实在太累了，就采取对孩子的事不插手的态度。她给孩子自己买了闹钟，并和孩子一起制定了生活作息计划，从此孩子什么时间要做什么事她不提醒，更不会一遍遍地催。
计划制定初期，A也有几次因为回家不写作业玩到很晚，结果作业没写完被老师批评的经历，还有几回因为赖床上学迟到了，虽然A妈妈看着孩子到起床时间了还再睡，也想去把孩子叫起来，但最终还是忍住了。
经过一段时间后，A渐渐地能够遵守计划表上的的时间了，知道什么时间该做什么事，变得非常自律。
优秀的孩子从来不是天生的，关键要看如何教育，A妈妈的教育方法让我们也从中得到了一些启示：孩子的路终究要靠自己走，如果从小不培养他学会自律，不敢放手让孩子做自己的事，孩子是很难走向优秀的。
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