幼儿早期教育利他感情很重要
利他感情是人际交往中的一种特殊的情感，通常表现于人的交往过程中，感情的发生是以使他人受益为前提。在幼儿教育当中，也会经常用到利他感情来增加宝宝对学习的兴趣。本文内容为大家讲解幼儿早期教育利他感情很重要。
幼儿早期教育利他感情很重要
在您的宝宝处于幼年阶段，早期教育尤为重要。除了培养宝宝的聪明智慧以外，对于情商的提高也应引起足够重视。在幼儿早期教育当中，利他感情很重要。利他感情是人际交往中的一种特殊的情感，让宝宝从小学会使他人受益，对其长大后有很深远的积极影响。如何培养幼儿的利他感情？利他感情对幼儿的深远意义又表现在哪些方面呢？
利他感情对幼儿的深远意义：
人际交流的保障，适应社会的需要。
在人与人的交流之中，“利他”实际是一种道德情操的外在表现。构成其社会能力的一种层面，它能增进幼儿的人际关系和社会适应能力。人们在交往中表现出来的谦让、帮助、合作、分享等有利于他人和社会的这种利他行为是一种自愿的行为，通常以他人为目的，有助于人与人之间高质量的交往，建立良好的人际关系，以适应社会生活的要求。
从各种研究结果我们可以看出，作为人之初的幼儿就已经有了利他感情的萌芽，而在幼儿此种感情的萌芽中，家长如何激发和培养这种利他行为，就成为一个不容忽视的问题。其实，如果我们将这种利他感情看成是人本性的一部分的话，那么年幼的儿童，由于其独特的生理和心理特点，则可能表现出更多的利他感情及相应的行为。作为家长，如果能抓住各种教育的契机，就能够使幼儿利他的本性得以发扬。同时，正是由于幼儿早期各种利他行为的出现，极早的通过引导培养幼儿健康、积极的利他感情，就尤为重要了。
如何培养幼儿的利他感情：
榜样教育，引导是关键。
榜样是以他人的高尚思想、模范行为和成就来影响个体品德的一种方法。有专家曾指出：由于幼儿通过榜样比通过告诫学得更多，我们就可以给他们提供好的典范来教给他们更多的东西，幼儿会热切地模仿有道德的人的行为。从专家的观点中，我们不难看出，榜样在幼儿成长过程中所起的重要作用，在幼儿利他感情的培养方面，榜样的作用同样占据重要的地位。周围人的`一举一动，都在刺激着幼儿的神经，激励着幼儿对某一种行为进行简单模仿。
俗话说：父母是孩子的一面镜子。幼儿是一个弱势群体，他们完全没有自主能力，在幼儿身上模仿性和依赖性是最为突出的特征。幼儿对父母存在着明显的依赖和对他们的模仿，他们的吃、穿、住、行无一不是借助于别人的帮助或引导而完成的，他们是一个个没有、且不能独立的个体。正是这种特点使幼儿依赖父母，贴近父母，从而在父母的身上或在他们的引导中感受世界、体验世界、认识世界。所以，幼儿表现出来的些许行为，都是对父母的模仿。比如，母亲在带孩子出去游玩的时候，看到别的小朋友跌到了，这个时候，母亲赶忙去扶起跌倒的小朋友。其实，这中间所有的过程，孩子都看在眼里，并从中受到启发和教育，以后他会学着妈妈的样子处处关心他人。如果他看到一个婴儿躺在床上哇哇大哭，想要玩具又够不着的时候，他就会立即走上前去把玩具递给他，说不定还会安慰几句。因此，正是因为在幼儿身上所表现出来的种种特点，决定了榜样教育在幼儿阶段的特殊意义。
幼儿早期教育，利他感情很重要。父母是孩子的第一任老师，您给孩子上的第一课更应考虑孩子的性格及情感交流。从小事引导孩子，让孩子在幼儿早期就了解认识利他感情，成长为一个朋友喜欢，社会需要的有为青年吧。
利他感情须早培养
细心的儿童心理学家们常常发现这样一种情况：一个十几个月的幼儿听到一个婴儿在哇哇大哭时，会马上快步上去往他手里塞上一块饼干，但是无济于事，婴儿还在哭泣，幼儿也就跟着哭泣起来，并用小手轻轻地抚摸着婴儿的头部，最后他把自己的妈妈找来，拉起妈妈的手放到婴儿的额上。心理学家们认为，这就是婴儿早期的同情心，或称为“移情”能力，即把自己的感情转移运用到他人身上。如果注意爱护和培养，这种单纯而又可贵的同情心就会发展成为利他主义的思想感情。
美国密执安大学的心理学家马丁·霍夫曼分析说，婴儿对别人的忧伤表现出同情是因为他们还不具有“我自己”的观念，他们把自己的忧伤和别人的忧伤混淆在一起。1岁左右，幼儿开始认识到别人和自己的区别，但仍然对别人的感情状态作出灵敏的反应，并认为能使自己高兴和满足的事情也会使别人高兴，用自己喜欢的东西试图使别人高兴和喜欢起来。到2岁多，孩子开始感觉到别人的痛苦不像、至少不完全是自己的痛苦，因此，他会在力所能及的范围内千方百计想办法，试着用各种办法使别人高兴起来。
同时，一些心理学家通过试验证明，利他感情的培养与环境的关系也很大。母亲善于用事实对孩子进行直观的利他主义思想教育，她的孩子就会以母亲为榜样，关心别人。比如，一只小花猫钻在一堆棉纱团里出不来，左抓右挠，喵喵乱叫，母亲见状就赶快走上去把棉团清理一下，把小猫抱出来。孩子看到这一切就会受到启发和教育，以后他会学着妈妈的样子处处关心他人。如果他看到一个婴儿躺在床上哇哇大哭，想要玩具又够不着的时候，他就会立即走上前去把玩具递给他，说不定还会安慰几句。心理学家认为，如果母亲感情上过于严厉和强烈，可能会使自己的孩子产生忧虑心理和具有侵犯性。
总之，儿童心理学家们比较一致的看法是，婴幼儿的利他思想是可以培养并使之成熟的，同时也是很容易在处于萌芽状态就被扼杀殆尽的。
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