2—3岁宝宝应具备的独立生活能力
培养孩子的独立生活能力是一项长期、繁琐、细致的工作，但是要知道孩子的独立生活能力就是从一件件生活小事中培养起来的，孩子缺乏独立生活的能力，而缺乏独立生活能力的最终根源是父母的溺爱。下面来看看更多的2—3岁宝宝应具备的独立生活能力吧！
曾经有个老师做过这样一个调查，对象是幼儿园的大班的孩子：调查的第一个问题是自己会不会穿衣服，调查的第二个问题是在家里吃完饭会不会自己把餐具收拾好，第三个问题是孩子在家里会不会主动帮爸爸妈妈做一些家务。结果发现，差不多有一半的孩子需要爸爸妈妈包办。
对于只生育了一个孩子的爸爸妈妈来说，如果没有在幼儿时期培养孩子的独立能力，那么对孩子以后的发展会有很大的影响。2—3岁，是很多行为习惯开始发展的.时期，所以，爸爸妈妈一定要利用好这段时间。
2岁宝宝应具备的独立生活能力
项目开始教育时间 多数人学会的时间
爸爸妈妈给他穿衣服的时候他会配合（会自己伸手入袖） 300天 13个月的时候会把腿伸到裤管里
想要解大便前会跟爸爸妈妈说 330天 13个月
在吃饭前会等着，不会动手把食物打翻 345天 14个月
会用勺子吃饭 12个月 14个月
会自己戴帽子 12个月 14个月
在想上厕所的时候会找到便盆 12个月 15个月
自己用勺吃饭，饭量比较大 15个月 18个月
自己喝水的时候能够保证不漏出来 15个月 18个月
会自己脱帽子和鞋子 15个月 18个月
会主动去抹桌子、扫地 15个月 18个月
大小便的时候会把裤子带弄松 6个月 20个月
会自己洗手并擦干，会自己把鼻涕擦掉 18个月 24个月
自己会脱上衣 18个月 24个月
自己会脱裤子 21个月 24个月
3岁时宝宝应具备的独立生活能力
项目 开始教育时间 多数人学会的时间
会自己把脚洗干净 26个月 28个月
会自己穿好鞋子 27个月 30个月
一些要扣扣子的上衣会自己穿好 30个月 33个月
能够到厨房帮助爸爸妈妈做一些事情 30个月 34个月
收拾玩具、清洗茶具 33个月 36个月
调整教育方式
在家里的时候，一家长不让孩子做任何事情，就算遇到孩子能做的事情，爸爸妈妈也主动帮助孩子做好……时间长了，孩子的自立意识、动手能力、劳动观念就会慢慢变差，继而养成不劳而获的坏习惯，同时会越来越依赖父母，这样孩子就完全不可能学会独自飞翔。
如何培养出独立生活能力强的孩子
1、自己的事自己做，绝不包办代替
有这么一个故事，一幼儿园一天午饭时给每个小朋友发了一个鸡蛋，其他的孩子都把鸡蛋吃了，只有一个小女孩的没吃，老师问她为什么不吃，她回答说：“这跟我家的鸡蛋不一样，我家的鸡蛋是白色的软的，这个鸡蛋是硬的，吃不了。”原来，每一次吃鸡蛋前，都是她的妈妈剥好了给她，孩子从来没看到过真正的鸡蛋是什么样的。
这个故事让人哭笑不得，但同时也说明孩子在父母溺爱下缺乏独立生活的能力。所以，在孩子还是很小的时候，父母就要给孩子灌输自己的事自己做的意识。孩子一岁时，就让他自己拿勺吃饭；孩子两岁的时候，就让他学着自己系鞋带，自己扣扣子；孩子三岁的时候，就让他学着自己穿衣，自己穿鞋；孩子四岁的时候，就让他学着叠被子，整理自己的房间；孩子五岁的时候，让他自己整理书包，自己背书包去上学。
2、让孩子参与到家务劳动中来
参与家务劳动，一方面让孩子体会到父母劳动的辛苦，另一方面，能让孩子得到了锻炼，掌握了做事的技巧和方法，为将来的独立生活打下基础。
露露十岁了，平时，父母什么也不让她做，她过着衣来伸手，饭来张口的日子。最近，妈妈发现她越来越懒，连刷牙都要妈妈帮她挤好牙膏。妈妈反思后，觉得不能在这样溺爱了。一天晚上，吃完饭后，妈妈提议让露露洗一次碗，露露出于好玩，答应了。第一次洗碗，露露感觉到很费劲，用力大了，怕弄坏了碗，用力小了，又害怕洗不干净。等她洗完，弄了一身汗。从那以后，露露知道了妈妈的辛苦，有些小事妈妈都让她做，并告诉她该怎么做。慢慢的，露露养成了爱劳动的好习惯，也在劳动中学到很多知识和技能。
3、给孩子选择的机会
在孩子小的时候，父母就应该给孩子自由选择的机会，这能锻炼孩子判断能力和独立决策的能力。
茜茜的妈妈很注重培养孩子独立决策的能力。给茜茜买衣服，把决策权交给茜茜，让她自己选择，妈妈只是提供意见；放学回家，让她自己安排自己的时间，妈妈从不插手。正是在这样的家庭环境下，茜茜不但养成了很多好习惯，而且独立判断和决策的能力很强。
4、尊重孩子的选择
尊重是一种态度，在日常生活中，家长要尊重孩子的选择，不管孩子的选择是对的还是错的。当孩子的选择是对的，以后孩子遇到类似的情况会更有信心；当孩子的选择是错的，经历过这一次，孩子就有经验了，知道以后该怎么做了。
林林的妈妈是个民主的家长，孩子自己的事自己选择，当孩子选择后，妈妈都鼓励孩子去行动。林林很喜欢邮票，妈妈在林林生日那天，花了几千块钱为林林买回一册邮票。有一天，林林上朋友家玩，看到了他喜欢的卡片，于是，拿自己的邮票换了卡片。妈妈知道后，什么也没说。星期天，妈妈带林林到博物馆去，博物馆里面也有跟妈妈给林林买的一样的邮票，妈妈对林林说：“这一册邮票价值五千以上。”从博物馆出来，妈妈带着林林到了玩具店，看到了跟林林换来的一样的卡片，妈妈问店主卡片多少钱，店主说是十元。这个时候，妈妈对林林说：“一册邮票五千元，卡片十元钱，你觉得自己用邮票换卡片值得吗？”林林低下头想了想说：“不值。”
当林林的选择是错误时，妈妈并没有责骂，而是引导孩子，让孩子认识到自己的错误。这样，林林下次就不会犯错误了。
5、让孩子自己承担后果
当孩子犯了错误，家长要让孩子自己承担后果。这样，一方面培养孩子的责任心，另一方面，培养孩子独立解决问题的能力。
一个小男孩，踢足球的时候不小心打破了邻居家的玻璃。小男孩很害怕的跑回了家，爸爸看了他有点不对劲，便问他怎么啦，小男孩告诉了爸爸自己打破了邻居家的玻璃。爸爸严肃的说：“你自己做错了事，就应该自己承担责任，现在就应该去道歉。”小男孩听了爸爸的话，给邻居道了谦，爸爸借钱给他买了一块玻璃赔给了邻居。后来，小男孩靠捡废品挣钱把钱还给了爸爸。
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