应该如何帮助宝宝建立起独立的数字和时间概念
宝宝就背诵能力而言，5岁宝宝大概可以从“1”数到“20”或“30”，但如果谈到对数字的概念把握，这时候的宝宝大概只对10以内的数字心中有数。而至于加减问题，这时候的宝宝应付10以内的加减似乎还相当困难，但5以内的加减运算，他们已经相当能行了。他们开始对数字有兴趣，经常会加重口气说：“我已经5岁了”或“我有10块钱”。
和教孩子识字的道理是一样的，大人别急着教宝宝更多的数字，应先灌输正确的文字观念，光是口头上背诵是毫无意义的。
父母向宝宝灌输数字概念，先要让他明白“多少”。脑海中有一个差额的概念，这是数字概念的`基础。比如说，与其让他茫然地数数，不如时常给他比较数目的机会。像“多或少”、“轻或重”、“大或小”、“远或近”、“长或短”、“深或浅”这些概念，你都可以利用实物的比较来使他更了解。
5岁的宝宝对日历和时钟也会产生很大的兴趣，但对时间的概念依旧模糊不清，倘若在对答中提到了确切的时间，那也只是在模仿大人的说法罢了。比如你问他：“幼儿园哪天放假啊?”“几点吃点心?”“你的生日是几号?”他都能回答，但是对“星期二之后是星期几?”“你几点上学?”“你几点看电视?”往往都答不出来。
父母要知道，宝宝对时间并没有很清楚的概念，只不过是在模仿大人说过的话罢了。而且，宝宝对具体时间点敏感，只是因为它和生活中的某件事有关而已。父母需要在建立孩子对数字和时间的概念上给予正确的启发方法，通过“早教百点卡”的学习，能在此问题上，对孩子的理解能力上大有裨益应该说，这时候的宝宝对过去和将来已经可以分得很清楚，但却不能对时间的流逝和具体时间点有所把握。例如要求他在“适当的时间回来”，依然是不可能的事。
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