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启蒙宝宝智力的第一时间

2019-11-22

  科学研究显示:出生以后的早期教育有利于孩子智力的优先开发。3岁之前是人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克,第一年末,婴儿脑重量就已经接近成人脑重量的60%;第二年末,约为出生时的三倍,已是成人重量的75%;3岁时,婴儿脑重量已接近成人的脑重量,以后发育速度渐趋缓慢。

  智力与脑的发育有直接的关系。

  智力是什么?人们往往认为,孩子能识多少字,会数多少数,会做多少算术题,会说多少句外语,就算智力水平高。因而,有的家长急于将知识灌输给孩子,这是错误的。智力不等于知识,智力是指人们认识客观事物的能力,是观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力和操作能力的综合。这六种能力组成了以思维能力为核心的智力结构。孩子在进行智力活动时,这六种能力都同时发挥作用,而每一种能力发展的水平如何,又会影响其他几种能力的发挥。

  “0”岁的婴儿该如何进行智力开发呢?

  首先,我们应该知道孩子在不同的年龄段,有不同的代表性的智力因素。婴儿10个月前占最大比重的智力因素有:视觉追踪、社会性反应、知觉兴趣、动作灵活,在此阶段的后期,声音意义(语言)的联系,开始变得重要了。10-13个月表现为:知觉兴趣、声音意义的联系、知觉辨认成为智力因素。

  其次,我们要知道智力的发展与遗传有关,与儿童的体验有关。体验多少直接影响儿童的智力发展水平,所以我们不能剥夺婴儿早期体验。不能让新生儿出生后在设施单调、缺乏刺激的环境里,家长只是一味满足他的温饱,这样,实际上是对婴幼儿早期感觉的剥夺,影响孩子的智力发育,造成婴儿严重的智力落后;是对婴儿早期感情的的剥夺,即婴儿没有分享愉快的体验,缺乏好奇、喜悦、快乐的情绪。而较多地体验生气、猜忌、害怕等不愉快的情绪,会让婴儿智力发展延缓。当然,营养和疾病也会影响婴儿的智力发展。

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