宝宝学说话爸妈别入误区
你们知不知道宝宝学说话爸妈千万不能入的误区是什么吗？作为家长，在幼儿学说话的阶段需要正确的引导，那么宝宝学说话爸妈千万不能入的误区是什么呢？下面就和我们一起来学习了解一下吧。
宝宝学说话爸妈别入误区1
一、别走进以为宝宝太小听不懂的误区
1、孩子学习语言的第一任老师是父母、父母日常生活与宝宝沟通运用的语言、对孩子的语言发展有深刻影响。有研究专家发现、婴儿脑内的“听觉地图”在1岁左右完成、在此阶段、要促进他脑内主管听觉神经元的敏感性、要不断给零岁婴儿输送更多的有意义的声音。还有研究表明、婴儿获得的词汇量的多少、跟母亲对婴儿说话的数量有着密切关联。
2、刚出生时、婴儿确实听不懂成人的话、但婴儿的学习能力很强。从出生后、每天听到父母和家人形形式式的语音、句子、虽然他还没有清晰、准确的语言沟通本领、慢慢的就能辨别出不同声音的差异。此时尽可能地与孩子多说话、这是发展孩子的语言能力所必不可少的。在吃奶、换尿布、睡觉或抱起来的时候、妈妈常常叫唤宝宝的名字、将正在做或将要做的事和宝宝说说。
3、如当妈妈冲他微笑、对他说、“宝宝、我是妈妈”。“来吧、妈妈给宝宝穿漂亮的衣服”、“我们来洗手”； “宝宝、这是水、你渴了吧”。当给宝宝穿衣时、边穿边说、“妈妈给你换衣服、凉不凉啊?来伸小手、抬起头”等等；同时亲子游戏也是说话的好机会。
4、时间一长、宝宝从耳中听到各种词语的发音增加学语言的兴趣、建立起语言联结、各种语言信息就储存在他的大脑。随着他的智力发育、加上不断的语言重复、他清楚知道了原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁左右、他可能会叫“爸爸、妈妈”了、有了语言的累积过程、当你对他说、“宝宝、你的玩具呢?”他会转身去找、表示他已经明白了话的意思。慢慢地当到了一定阶段宝宝的语言会突然爆发、然后开始很多话都会说了。宝宝学说话阶段、对各种声音的敏感性越来越强、这时爸妈以及家人应该保持经常性地交流、多与宝宝交谈、注意和宝宝说话的方式、说话要清晰、完整、规范、缓慢。
二、别走进用“奶话”(儿语)和宝宝说话的误区
1、表达信息从说开始、刚出生8～9个月的婴儿说的是“奶话”(儿语)、随宝宝发音器官的逐渐成熟、宝宝开始咿咿呀呀的开口说话、这时、有些家长看到宝宝想要说话的急切样子、便用奶话方式教起了、诸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之类。虽然这种教授方法符合孩子的特点、生动有趣、看似有助于开发孩子的形象思维、然而却容易忽略培养与发展孩子的抽象思维。其实、对于孩子来说、先后发出单音、双音、慢慢地会说简单语句、复杂语句。所以、为了全面开发孩子的思维能力、家长在教孩子学说话时、应注意避免不良习惯影响宝宝语言的发展、应将理性词汇和感性词汇相结合。
2、 儿童语言发展有其自身的阶段性、是整个儿童认知发展的一个重要方向、通常都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)发展到说出完整句子这几个阶段、父母应了解这一规律、要注意自己的语言正确性、规范性、做到言传身教、通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展；更要注重交流过程和质量、让宝宝在潜移默化中形成自己的语言表达能力。
宝宝学说话爸妈别入误区2
一、认为宝宝太小听不懂
1、父母是孩子学习语言的.第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。
2、 刚出生的婴儿，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说、“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧”。当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他、“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。
3、时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了，当成人对他说、“宝宝，你的球呢?”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。
二、用“奶话”(儿语)和宝宝说话
1、“奶话”(儿语)指刚出生8～9个月的婴儿，随着成人的语音刺激“咿咿呀呀”学话。这时，年轻的父母看到孩子想要说话的急切样子，便教起了诸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之类的奶话。这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于孩子形象思维的开发，但是却容易忽略孩子抽象思维的培养与发展。其实，对于孩子来说，记住“狗”和“汪汪”所花的时间相差无几，而前者是迟早要学的语言，后者却是不久就要抛弃的语言。因此，为了使孩子的思维能力得到全面的开发，家长在教孩子学说话时，应注意将理性词汇和感性词汇相结合。
2、儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)。说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。
三、过分满足宝宝的要求
当宝宝已经明白成人的话以后，而他还不会从口中说出，如果说宝宝指着水瓶，成人马上明白，这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，他的要求就已经达到了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
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