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四年级语文阅读理解能力差怎么办

时间:2020-11-17 20:15:44 阅读 我要投稿

四年级语文阅读理解能力差怎么办

  孩子的听、说、读、写四种能力,是语文当中的最重要的能力。其中的读就是指的阅读能力,包括课内阅读和课外阅读两方面的能力。今天小编分享的是四年级语文阅读理解能力差怎么办,希望能帮到大家。

四年级语文阅读理解能力差怎么办

  孩子的阅读能力差的原因

  1、上语文课时不认真。

  在语文课上,老师会讲解很多阅读的方法,也会花大量的时间来教孩子们阅读,如果课堂上老师讲,孩子不认真听课;老师提出问题,孩子也不认真思考;老师叫讨论,孩子还是无所谓。这样的话,孩子的语文阅读能力怎么可能得到提高呢?

  2、不注重总结阅读方法。

  有的孩子虽然上课认真,但是却不知道总结积累,寻找学习中的规律和出题者的意图。

  遇到一种题目现在在老师的讲解下也许会做,但是等到再遇见相同类型的题目时,却是一无所知。

  3、阅读量比较少或者阅读效果不佳。

  阅读就必须要有阅有读,如果没有大量的阅和读,阅读能力怎么可能提高呢?

  还有一种可能,孩子虽然在读书,但是读的书不一定适合孩子,读的时候不一定用了心,或者只关注了紧张动人的情节,没有思考,没有动笔,当然也就没有效果了。

  怎样提高孩子的阅读能力

  1、认真听课

  不管是什么课,孩子都得认真听,课堂上跟随老师的节奏,在老师带领下,朗读、思考、讨论、概括、总结、回答,并且学习老师讲的阅读方法,哪一类文章该注意什么,怎么阅读,怎么思考,只有自己学会思考与总结方法,才能真正做饭灵活运用。

  2、在练习中找到规律

  阅读能力如果很差,可以适当的做一点点阅读题。但是孩子们需要注意的是做题不仅仅是为了做题,在做阅读题的过程中,我们要思考。每一类文章出题者会出一些什么样的题目,每一个题目有什么解题规律。

  比如关键句子的'作用,开篇往往是开篇点题,引起下文,中间的句子往往是过渡句,起承上启下的运用,篇末的句子往往是总结全文。

  我们在阅读训练的过程中要根据出题者的意图,去发现其中的规律。

  3、养成课外阅读的习惯

  阅读能力如果只是靠课内阅读是不太可能提高的,所以要让孩子养成每天读书的习惯。

  首先要帮助孩子选择适合孩子阅读的书籍,不要随便拿书给孩子读;读书时要做到"不动笔墨不读书",要一边读一边做批注,一边读一边做摘抄,圈、画、点、注是阅读时常用的方法。

  还应该把好词佳句积累在摘抄本上,每天不一定摘抄多少,词语可以是五个,句子可以是两、三个,阅读后可以简单地写写自己的感受,为以后写读书笔记打下基础。

  经常进行阅读可以培养孩子语感,增强阅读能力。

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